Концепция воспитательной работы Тисковой И.В.
1. Использовать познавательно-исследовательскую деятельность, как стержнеобразующую для
познавательного развития ребенка.
2. Обеспечить освоение детьми основополагающих форм упорядочения опыта и переход от систематизации опыта на уровне практического действия к уровню символического действия
( символизация, схематизация связей и отношений между предметами окружающего мира)
3. Развивать познавательную инициативу ,любознательность , самостоятельную исследовательскую деятельность за счет партнерства со взрослым.
4. Расширять кругозор ребенка выводя его за пределы непосредственно практического опыта в более широкую пространственную и временную перспективу.