3 режима обучения: интраактивный, экстраактивный, интерактивный.

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
3 режима обучения: интраактивный, экстраактивный, интерактивный.

Содержание

2. Интраактивный режим: ученики выступают как субъекты обучения, то есть учащиеся. Все информационные потоки замкнуты внутри множества
3. Приёмы работы «3 цвета – 3 формы». Составление и запись на карточки вопросов по новому материалу.
4. «Цветные поля»: красный – «проверьте, исправьте все ошибки», зелёный – «отметьте ошибки, я сам исправлю», синий
5. Экстраактивный режим обучения: все информационные потоки направлены к объекту обучения. Ученик выступает в роли обучаемого. Этот
6. Приёмы работы Диктант по значениям. «Испорченный телефон». Дистанционный диктант. Изложение материала с ошибками, которые ученики вычленяют,
7. Найти в заведомо неправильном тексте 10 правильных элементов. Подбор точных метафор для запоминания. Предлагаются задачи без
8. Интерактивный режим обучения: информационные потоки двусторонние, ученик включён в субъект-субъектные отношения. Ученики - участники полилога.
9. Приёмы работы Упражнения «слово-предложение-вопрос-ответ». По аналогии: «понятие-значение-факт-объяснение», «закон-пример-объяснение», «время-страна-событие-причина-последствие». Использование листов ассоциаций, на которых в беспорядке
10. Игра по цепочке. Цель – научить мыслить нестандартно: «Летом на улице я встретил человека, одетого в
11. Урок в интерактивном режиме. Структура Формулировка темы, содержащей проблему, или вычленение проблемы в привычном: «Понятие о
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Интраактивный режим:
ученики выступают как субъекты обучения, то есть учащиеся. Все информационные

потоки замкнуты внутри множества обучающихся или направлены от них вовне.
Режим характерен для самостоятельной работы, работы в парах, группах постоянного состава.

Слайд 3

Приёмы работы
«3 цвета – 3 формы».
Составление и запись на карточки вопросов

по новому материалу. Если сосед ответил правильно, забирает карточку.
Восстановление утраченной информации: ученик закрывает часть текста, дочитывает до этого места и восстанавливает содержание по памяти.

Слайд 4

«Цветные поля»:
красный – «проверьте, исправьте все ошибки»,
зелёный – «отметьте ошибки, я

сам исправлю»,
синий – «укажите количество ошибок, я найду и исправлю сам».
Создание рекламного плаката, буклета по изученной теме, включающего всё самое важное.

Слайд 5

Экстраактивный режим обучения:
все информационные потоки направлены к объекту обучения. Ученик выступает

в роли обучаемого.
Этот режим называют пассивным, он характерен, в частности, для лекции.

Слайд 6

Приёмы работы
Диктант по значениям.
«Испорченный телефон».
Дистанционный диктант.
Изложение материала с ошибками, которые ученики

вычленяют, исправляют.

Слайд 7

Найти в заведомо неправильном тексте 10 правильных элементов.
Подбор точных метафор для

запоминания.
Предлагаются задачи без вопросов, вопросы формулируют ученики.

Слайд 8

Интерактивный режим обучения:
информационные потоки двусторонние, ученик включён в субъект-субъектные отношения. Ученики

- участники полилога.

Слайд 9

Приёмы работы
Упражнения «слово-предложение-вопрос-ответ». По аналогии: «понятие-значение-факт-объяснение», «закон-пример-объяснение», «время-страна-событие-причина-последствие».
Использование листов ассоциаций, на

которых в беспорядке разбросаны формулы, чертежи, символы. Ученик выбирает 2-3 и пытается соединить.

Слайд 10

Игра по цепочке. Цель – научить мыслить нестандартно: «Летом на улице

я встретил человека, одетого в меховое пальто» - «пальто, вывернутое мехом наизнанку» - «мехом, торчащим клочьями» - «клочьями, похожими на причёску клоуна»…
«3 цвета – 3 формы».

Слайд 11

Урок в интерактивном режиме. Структура
Формулировка темы, содержащей проблему, или вычленение проблемы

в привычном: «Понятие о неполных предложениях».
Этап формирования учебных групп.
Уточнение учебной задачи, проверка степени понимания её учениками.

3 режима обучения: интраактивный, экстраактивный, интерактивный.

Содержание

Интраактивный режим:ученики выступают как субъекты обучения, то есть учащиеся. Все информационные

Приёмы работы«3 цвета – 3 формы».Составление и запись на карточки вопросов

«Цветные поля»:красный – «проверьте, исправьте все ошибки»,зелёный – «отметьте ошибки, я

Экстраактивный режим обучения:все информационные потоки направлены к объекту обучения. Ученик выступает

Приёмы работыДиктант по значениям.«Испорченный телефон».Дистанционный диктант.Изложение материала с ошибками, которые ученики

Найти в заведомо неправильном тексте 10 правильных элементов.Подбор точных метафор для

Интерактивный режим обучения:информационные потоки двусторонние, ученик включён в субъект-субъектные отношения. Ученики