Презентация на тему "Развитие системы поддержки одаренных детей" - скачать презентации по Педагогике

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Развитие системы поддержки одаренных детей" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Что такое одарённость? Что такое одарённость? Одаренность – это качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение
3. Психофизиологические особенности одаренных детей: Психофизиологические особенности одаренных детей: высокая любознательность; исследовательская активность; повышенная биохимическая активность мозга;
4. Критерии интеллектуальной одаренности Критерии интеллектуальной одаренности Высокоразвитая речь Большой словарный запас Умение грамотно высказывать свое мнение
5. виды одаренности: виды одаренности: – социальная, иначе лидерская; – художественная, музыкальная, изобразительная, сценическая; – психомоторная, определяющая
6. Педагогическая поддержка … Педагогическая поддержка … Педагогическая поддержка– это профессиональная деятельность педагогов в общеобразовательных учреждениях, направленная
7. Направления педагогической поддержки одаренных детей: Направления педагогической поддержки одаренных детей: Вселение в них уверенности в их
8. Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учреждении Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учреждении
9. система по работе с одаренными детьми: система по работе с одаренными детьми: 1 этап – подготовительный
10. Школьная целевая программа работы с одаренными детьми в МБОУ «Каратузская СОШ» Школьная целевая программа работы с
11. ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение качества их обучения, расширение возможностей
12. Задачи развития: - развитие личности одаренных учащихся; - развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;
13. Педагогические задачи: - Осуществление индивидуализации обучения; - Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения; - Формирование системности
14. Принципы организации педагогического процесса : Принцип гуманизации; Принцип индивидуализации; Принцип дифференциации; Принцип гуманитаризации . Принципы организации
15. Направления реализации программы: Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей: Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика. Организация работы с одаренными
16. Управленческая модель работы с одаренными детьми Управленческая модель работы с одаренными детьми
17. Нормативно-правовой блок. Нормативно-правовой блок. Регламентирование и рекомендации по организации работы с одаренными детьми: на федеральном уровне,
18. Материально-технический блок. Материально-технический блок. Обеспечение материально-технической базы. Обеспеченность учебным и технологическим оборудованием, материалами. Организация приобретения необходимого
19. Кадровый блок. Кадровый блок. Организация кадрового обеспечения. Повышение квалификации кадров. Организация методической работы и контроля за
20. Программно-технологический блок. Программно-технологический блок. Программа работы с одаренными детьми. План реализации программы. Организация деятельности библиотеки. Обеспечение
21. Информационно-мотивационный блок. Информационно-мотивационный блок. Информирование педагогов, родителей по вопросам работы с одаренными детьми. Награждение и поощрение
22. Образовательный блок. Образовательный блок. Работа с обучающимися (диагностика, отбор); Организация режима и расписание работы; Организация процесса
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Что такое одарённость?
Что такое одарённость?
Одаренность – это качественное своеобразное сочетание способностей,

обеспечивающее успешное выполнение деятельность
(Российская педагогическая энциклопедия)

Слайд 3

Психофизиологические особенности одаренных детей:
Психофизиологические особенности одаренных детей:
высокая любознательность;
исследовательская активность;
повышенная биохимическая активность

мозга;
эмоциональность;
вспыльчивость;
особая речь, моторика и восприятие.

Слайд 4

Критерии интеллектуальной одаренности
Критерии интеллектуальной одаренности
Высокоразвитая речь
Большой словарный запас
Умение грамотно высказывать свое

мнение
Целеустремленность
Способность рассуждать и мыслить логически
Хорошо развитая память

Слайд 5

виды одаренности:
виды одаренности:
– социальная, иначе лидерская;
– художественная,

музыкальная, изобразительная,
сценическая;
– психомоторная, определяющая исключительно
спортивные способности;
– академическая, которая проявляется в необычной
способности к учению.
– интеллектуальная – это способность анализировать,
мыслить, сопоставлять факты.
– творческая, которая проявляется в нестандартном
видении мира и нешаблонном мышлении.

Слайд 6

Педагогическая поддержка …
Педагогическая поддержка …
Педагогическая поддержка– это профессиональная деятельность

педагогов в общеобразовательных учреждениях, направленная на оказание помощи детям в решении их проблем
(О.С. Газман)

Слайд 7

Направления педагогической поддержки одаренных детей:
Направления педагогической поддержки одаренных детей:
Вселение в них

уверенности в их способности жить в обществе, найти в нем свое место, сформировать адекватную
Я-концепцию.
Выработка у одаренных детей умения правильно себя оценивать и ставить реальные цели.
Преодоление психологической изоляции одаренных детей в ученических коллективах.

Слайд 8

Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учреждении
Социально-педагогические условия поддержки одаренных

школьников в общеобразовательном учреждении
Создать творческую среду учреждения.
Разработать комплекс образовательных программ.
Организовать методическое сопровождение социально-педагогической поддержки самореализации одаренных детей.
Сформировать положительное отношение педагога к ученику.

Слайд 9

система по работе с одаренными детьми:
система по работе с одаренными детьми:
1

этап – подготовительный
2 этап – основной
3 этап – заключительный
Направления работы:
с учителями;
с учениками;
с родителями.

Слайд 10

Школьная целевая программа работы с одаренными детьми в МБОУ «Каратузская СОШ»
Школьная

целевая программа работы с одаренными детьми в МБОУ «Каратузская СОШ»

Слайд 11

ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение

качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель – одаренный ученик», «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель», «одаренный ученик – социум»,

ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель – одаренный ученик», «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель», «одаренный ученик – социум»,

Слайд 12

Задачи развития:
- развитие личности одаренных учащихся;
- развитие учебной деятельности, развитие их

субъектности в ней;
- развитие позитивной Я-концепции;
- развитие творческой самостоятельности;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие рефлексивных умений.

Задачи развития:
- развитие личности одаренных учащихся;
- развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;
- развитие позитивной Я-концепции;
- развитие творческой самостоятельности;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие рефлексивных умений.

Слайд 13

Педагогические задачи:
- Осуществление индивидуализации обучения;
- Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения;
-

Формирование системности в знаниях по разным предметам;
- Повышение качества обучения;
- Осуществление мероприятий по социальной адаптации одаренных учеников.

Педагогические задачи:
- Осуществление индивидуализации обучения;
- Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения;
- Формирование системности в знаниях по разным предметам;
- Повышение качества обучения;
- Осуществление мероприятий по социальной адаптации одаренных учеников.

Слайд 14

Принципы организации педагогического процесса :
Принцип гуманизации;
Принцип индивидуализации;
Принцип

дифференциации;
Принцип гуманитаризации .

Принципы организации педагогического процесса :
Принцип гуманизации;
Принцип индивидуализации;
Принцип дифференциации;
Принцип гуманитаризации .

Слайд 15

Направления реализации программы:
Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей:
Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика.
Организация работы

с одаренными учащимися в рамках учебного процесса.
Организация работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности.
Материально-техническое и информационное обеспечение.
Работа с родителями

Направления реализации программы:
Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей:
Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика.
Организация работы с одаренными учащимися в рамках учебного процесса.
Организация работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности.
Материально-техническое и информационное обеспечение.
Работа с родителями

Слайд 16

Управленческая модель работы с одаренными детьми
Управленческая модель работы с одаренными детьми

Слайд 17

Нормативно-правовой блок.
Нормативно-правовой блок.
Регламентирование и рекомендации по организации работы с одаренными детьми:

на федеральном уровне, региональном уровне, муниципальном уровне, школьном уровне.
Программа «Одаренные дети»
- Регламентирование организации работы: положение, приказы, инструктивные письма.

Слайд 18

Материально-технический блок.
Материально-технический блок.
Обеспечение материально-технической базы.
Обеспеченность учебным и технологическим оборудованием, материалами.
Организация приобретения

необходимого оборудования.

Слайд 19

Кадровый блок.
Кадровый блок.
Организация кадрового обеспечения.
Повышение квалификации кадров.
Организация методической работы и контроля

за уровнем профессиональной подготовки педагогов.

Слайд 20

Программно-технологический блок.
Программно-технологический блок.
Программа работы с одаренными детьми.
План реализации программы.
Организация деятельности библиотеки.
Обеспечение

программами и УМК.

Слайд 21

Информационно-мотивационный блок.
Информационно-мотивационный блок.
Информирование педагогов, родителей по вопросам работы с одаренными детьми.
Награждение

и поощрение обучающихся, педагогов, родителей.
Формирование установок в ученической и родительской среде.
Организация коллегиальных и индивидуальных форм работы с педагогами, родителями и обучающимися.

Слайд 22

Образовательный блок.
Образовательный блок.
Работа с обучающимися (диагностика, отбор);
Организация режима и расписание работы;
Организация

процесса обучения;
Организация работы Малой Академии.

Слайд 23

Презентация на тему "Развитие системы поддержки одаренных детей" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Что такое одарённость?Что такое одарённость?Одаренность – это качественное своеобразное сочетание способностей,

Критерии интеллектуальной одаренностиКритерии интеллектуальной одаренностиВысокоразвитая речьБольшой словарный запасУмение грамотно высказывать свое

виды одаренности: виды одаренности: – социальная, иначе лидерская; – художественная,

Педагогическая поддержка … Педагогическая поддержка … Педагогическая поддержка– это профессиональная деятельность

Направления педагогической поддержки одаренных детей:Направления педагогической поддержки одаренных детей:Вселение в них

Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учрежденииСоциально-педагогические условия поддержки одаренных

система по работе с одаренными детьми: система по работе с одаренными детьми: 1

Школьная целевая программа работы с одаренными детьми в МБОУ «Каратузская СОШ»Школьная

ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение

Задачи развития:- развитие личности одаренных учащихся;- развитие учебной деятельности, развитие их

Педагогические задачи:- Осуществление индивидуализации обучения;- Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения;-

Принципы организации педагогического процесса : Принцип гуманизации; Принцип индивидуализации; Принцип

Управленческая модель работы с одаренными детьмиУправленческая модель работы с одаренными детьми

Нормативно-правовой блок. Нормативно-правовой блок. Регламентирование и рекомендации по организации работы с одаренными детьми:

Кадровый блок. Кадровый блок. Организация кадрового обеспечения.Повышение квалификации кадров.Организация методической работы и контроля

Информационно-мотивационный блок. Информационно-мотивационный блок. Информирование педагогов, родителей по вопросам работы с одаренными детьми.Награждение

Образовательный блок. Образовательный блок. Работа с обучающимися (диагностика, отбор);Организация режима и расписание работы;Организация

Похожие презентации