Презентация на тему "Типология уроков деятельностной направленности" - скачать презентации по Педагогике
Содержание
- 2. Основные цели: Познакомить с типологией уроков деятельностной направленности 2.Познакомить с логикой построения урока открытия нового знания.
- 3. Типы уроков 1. Урок открытия нового знания 2. Урок рефлексии 3. Урок построения системы знаний 4.
- 4. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ (ПРЕДМЕТНОЙ И НАДПРЕДМЕТНОЙ) ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ
- 5. Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ
- 6. Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
- 7. 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин) Цель этапа: Готовность мышления и осознание потребности
- 8. 1. Актуализация необходимых ЗУН 3. Пробное учебное действие 4. Фиксация затруднения 2. Обобщение ЗУН
- 9. Затруднение – фиксация того, что я не могу что-то сделать. Фиксация невозможности получить запланированный результат. 2.
- 10. 3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин) Цель этапа: Выявление и фиксация места и причины
- 11. 4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин) Цель этапа: Постановка цели учебной деятельности, выбор способа
- 12. 5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: Построение и фиксация нового знания. 1.
- 13. Эталон: x + а = b x = b – a Чтобы найти часть надо из
- 14. 5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: Построение и фиксация нового знания. 1.
- 15. 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (4–5 мин) Цель этапа: Применение нового знания в
- 16. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: Самопроверка умения применять новое знание
- 17. Решите уравнение: х + 15 = 27 Пример: Эталон для самопроверки на новый способ действия: х+
- 18. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: Самопроверка умения применять новое знание
- 19. 1. Границы применимости нового знания 2. Задания, в которых новое знание связывается с ранее изученными 3.
- 20. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Цель этапа: Соотнесение цели урока и его результатов,
- 22. Скачать презентацию