Активные методы обучения: деловая игра, мозговой штурм, кейс-метод, баскет-метод

Сентябрь 4, 2022

Главная
Алгебра
Активные методы обучения: деловая игра, мозговой штурм, кейс-метод, баскет-метод

Содержание

2. Содержание Понятие метода активного обучения Цель обучения Виды методов активного обучения Тренинг Кейс-обучение Деловая игра Мозговой
3. Понятие метода активного обучения Методы активного обучения – методы обучения, направленные на развитие у обучаемых самостоятельного
4. Цель обучения – не только вооружить знаниями, навыками и умениями решать профессиональные задачи, но и развить
5. Виды методов активного обучения Групповые методы Кейс-обучение Деловая игра Метафорическая игра Мозговой штурм Поведенческое моделирование Обучение
6. Виды методов активного обучения Индивидуальные методы Наставничество Баскет-метод Buddying Shadowing Ротация
7. Кейс-обучение (разбор практических ситуаций) Разбор практических ситуаций (case‐study) — метод изучения ситуаций из опыта практической деятельности
8. Цель метода ‐ научить слушателей анализировать информацию, структурировать ее, выявлять ключевые проблемы, генерировать альтернативные пути решения,
9. Сущность метода заключается в том, что слушатели знакомятся с описанием ситуации, сложившейся на определенном предприятии или
10. Основное назначение метода закрепление и углубление знаний, выработка алгоритмов анализа типичных ситуаций, позволяющих быстро узнавать аналогичные
11. Деловая игра Деловые игры — это форма обучения, при которой отработка учебной тематики происходит на основе
12. Преимущества деловых игр Позволяют всесторонне исследовать проблему, Подготовить и принять решение; Позволяют обучить сотрудников моделировать реальные
13. Этапы деловой игры подготовка, непосредственное проведение разбор хода игры, подведение итогов.
14. Мозговой штурм Мозговой штурм (мозговая атака) — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности,
15. Этапы мозгового штурма Постановка проблемы. Предварительный этап. Генерация идей. Основной этап, от которого во многом зависит
16. Преимущества и недостатки метода + системный эффект, увеличивающий силу решений от объединения усилий многих людей (эффект
17. Баскет-метод Баскет-метод (ин-баскет или ин-трей) — метод оценки и обучения, основанный на имитации ситуаций, часто встречающихся
18. Цель упражнения для участника — занять позицию человека, ответственного за работу с «входящими документами», и справиться
19. Этапы
20. Список источников информации Магура М. И., Курбатова М.Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. - М.: Журнал
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Содержание
Понятие метода активного обучения
Цель обучения
Виды методов активного обучения
Тренинг
Кейс-обучение
Деловая игра
Мозговой штурм
Баскет-метод

Слайд 3

Понятие метода активного обучения
Методы активного обучения – методы обучения, направленные на

развитие у обучаемых самостоятельного творческого мышления и способности квалифицированно решать нестандартные профессиональные задачи.

Слайд 4

Цель обучения – не только вооружить знаниями, навыками и умениями решать

профессиональные задачи, но и развить умение мыслить, культуру мыслительной творческой деятельности.

Слайд 5

Виды методов активного обучения
Групповые методы
Кейс-обучение
Деловая игра
Метафорическая игра
Мозговой штурм
Поведенческое моделирование
Обучение

действием

Обучение в рабочих группах

Тренинг

Слайд 6

Виды методов активного обучения
Индивидуальные методы
Наставничество
Баскет-метод
Buddying
Shadowing
Ротация

Слайд 7

Кейс-обучение (разбор практических ситуаций)
Разбор практических ситуаций (case‐study) — метод изучения ситуаций

из опыта практической деятельности организации.

Слайд 8

Цель метода ‐ научить слушателей анализировать информацию, структурировать ее, выявлять ключевые

проблемы, генерировать альтернативные пути решения, оценивать их, выбирать оптимальные и вырабатывать программы действий.

Слайд 9

Сущность метода заключается в том, что слушатели знакомятся с описанием ситуации,

сложившейся на определенном предприятии или в определенной организации.

Слайд 10

Основное назначение метода
закрепление и углубление знаний,
выработка алгоритмов анализа типичных

ситуаций, позволяющих быстро узнавать аналогичные ситуации в практике своей работы и принимать по ним наиболее действенные решения,
активизация обмена опытом между слушателями.

Слайд 11

Деловая игра
Деловые игры — это форма обучения, при которой отработка учебной

тематики происходит на основе ситуаций и материала, моделирующих те или иные аспекты профессиональной деятельности слушателей.

Слайд 12

Преимущества деловых игр
Позволяют всесторонне исследовать проблему,
Подготовить и принять решение;
Позволяют

обучить сотрудников моделировать реальные ситуации и действовать эффективно;
Позволяют оценить готовность и умения персонала решать те или иные проблемы.

Слайд 13

Этапы деловой игры
подготовка,
непосредственное проведение
разбор хода игры,
подведение итогов.

Слайд 14

Мозговой штурм
Мозговой штурм (мозговая атака) — оперативный метод решения проблемы на

основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных.

Слайд 15

Этапы мозгового штурма
Постановка проблемы. Предварительный этап.
Генерация идей. Основной этап, от

которого во многом зависит успех всего мозгового штурма. Поэтому очень важно соблюдать правила для этого этапа:
Главное — количество идей. Не делайте никаких ограничений.
Полный запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.
Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.
Комбинируйте и улучшайте любые идеи.
Группировка, отбор и оценка идей.

Слайд 16

Преимущества и недостатки метода
+ системный эффект, увеличивающий силу решений от объединения

усилий многих людей (эффект «коллективного ума»);
+ генерирование большого количества разных решений, и условий их выполнения;
+психологическое сближение группы;

Не пригоден для решения сложных проблем и трудных задач;
Не имеет критериев оценки силы решений;
Отсутствует четкий алгоритм целенаправленного движения от слабого к сильному решению;
Затруднительно определить авторство лучших идей;
Процессом решения необходимо искусно управлять, чтоб он шел по направлению к сильным решениям, практичным идеям.

Слайд 17

Баскет-метод
Баскет-метод (ин-баскет или ин-трей) — метод оценки и обучения, основанный на имитации ситуаций, часто

встречающихся в практической деятельности.

Слайд 18

Цель упражнения для участника — занять позицию человека, ответственного за работу

с «входящими документами», и справиться со всеми задачами, которые она подразумевает.

Слайд 19

Этапы

Слайд 20

Список источников информации
Магура М. И., Курбатова М.Б. Обучение персонала как конкурентное

преимущество. - М.: Журнал «Управление персоналом», 2013. - 136 с.
Аксенова Е. А. Управление персоналом / Е. А. Аксенова. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 123 с
Носырева И. Г. Современные формы и методы обучения персонала - 2012. - № 1. - С. 17-18.

Активные методы обучения: деловая игра, мозговой штурм, кейс-метод, баскет-метод

Содержание

СодержаниеПонятие метода активного обученияЦель обученияВиды методов активного обученияТренингКейс-обучениеДеловая играМозговой штурмБаскет-метод

Понятие метода активного обученияМетоды активного обучения – методы обучения, направленные на

Цель обучения – не только вооружить знаниями, навыками и умениями решать

Виды методов активного обученияГрупповые методы Кейс-обучение Деловая играМетафорическая играМозговой штурмПоведенческое моделированиеОбучение

Виды методов активного обученияИндивидуальные методы НаставничествоБаскет-методBuddyingShadowingРотация

Кейс-обучение (разбор практических ситуаций)Разбор практических ситуаций (case‐study) — метод изучения ситуаций

Цель метода ‐ научить слушателей анализировать информацию, структурировать ее, выявлять ключевые

Сущность метода заключается в том, что слушатели знакомятся с описанием ситуации,

Основное назначение метода закрепление и углубление знаний, выработка алгоритмов анализа типичных

Деловая играДеловые игры — это форма обучения, при которой отработка учебной

Преимущества деловых игрПозволяют всесторонне исследовать проблему, Подготовить и принять решение; Позволяют

Этапы деловой игрыподготовка, непосредственное проведение разбор хода игры, подведение итогов.

Мозговой штурмМозговой штурм (мозговая атака) — оперативный метод решения проблемы на

Этапы мозгового штурмаПостановка проблемы. Предварительный этап. Генерация идей. Основной этап, от

Преимущества и недостатки метода+ системный эффект, увеличивающий силу решений от объединения

Баскет-методБаскет-метод (ин-баскет или ин-трей) — метод оценки и обучения, основанный на имитации ситуаций, часто