Содержание
- 2. Прогнозные утверждения Утверждения о наших планах по развитию продуктов, включая новые продукты и будущие обновления, отражают
- 3. Повестка Модель образования XXI века в вузе мирового класса Признаки вуза мирового класса Признаки процесса образования
- 4. Докладчики Dr. Alan Masson (Старший Руководитель, Клиентский Опыт) Ричард Барроус (Руководитель направления Аналитических платформ) Доминик Гор
- 5. Признаки вуза мирового класса
- 6. Признаки вуза мирового класса* высокая концентрация таланта (в среде преподавателей и студентов) достаточные ресурсы для того,
- 7. Признаки вуза мирового класса Люди + Среда = обучение мирового класса / исследовательский опыт Вместе с..
- 8. Модель образования 21 века в вузе мирового класса
- 9. Модель образования 21 века. Основные признаки. фокус на обучении по запросу структурированное обучение, поддерживающее разделение ответственности
- 10. Модель образования 21 века. Основные признаки. Концентрация на высоком уровне выпускников за счет: Опыта обучения в
- 11. Модель образования 21 века– основополагающие факторы Расписание курса Профессиональное развитие преподавателей Среда обучения и преподавания (офлайн
- 12. Примеры модели образования 21 века (1) Princeton University University of Leicester
- 13. Масштабирование стандартизированной и в то же время гибкой образовательной среды Использование предустановленных шаблонов курса для донесения
- 14. Serge J. Goldstein, Princeton University Blackboard Executive Forum 2012
- 15. Университет Leicester: Пример Шаблона Курса
- 16. Примеры модели образования 21 века (2) The University of Pittsburgh
- 17. Использование практики в обучении – University of Pittsburgh Индивидуальные и групповые занятия (Совместное обучение и Обучение
- 18. Использование практики в обучении – Контент и Медиа Многообразие презентаций контента и видео Использование интерактивных видео
- 19. Conceptual mock-up subject to change without notice IMPROVED PORTFOLIO DESIGN In Development
- 20. Примеры модели образования 21 века (3) The University of Sydney
- 21. The University of Sydney – Гибкость за счет Технологий 72 место в рейтинге в Мире 2013-14
- 22. Conceptual mock-up subject to change without notice RESPONSIVE DESIGN In Design
- 23. Примеры модели образования 21 века (4) Warwick University
- 24. The University of Warwick – Улучшение Результатов Обучения 141-й в мировых рейтингах Вуз с сильным научно-
- 25. Представление Студента в Blackboard Learn “…Это здорово не только потому, что вы получаете конструктивную обратную связь
- 26. Conceptual mock-up subject to change without notice MOBILE GRADING In Design
- 27. Масштабирование успешного опыта – Ключевые моменты Стратегия и планирование Разработка учебного плана Развитие преподавателей Стратегическое принятие
- 28. Принятие Решений, Основанное на Данных ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВУЗА МИРОВОГО КЛАССА
- 29. Четыре Измерения Аналитики в Образовании RECRUITMENT ADVISING STUDENT LEARNING RETENTION Обучение Наставничество Удержание Рекрутинг
- 30. Что есть Аналитика образовательного процесса? Общество Исследований Аналитики в Образовании (SOLAR): Данные образовательного процесса – сбор
- 31. Новые Технологии, Новые Возможности Автоматизированный Сбор Данных Разработка Курса Контент, Инструменты&Оценка Активность Пользователя Взаимодействие студентов с
- 32. Общие Цели [Выявление Студентов в Зоне Риска] [Самооценка Студента] Придание смысла / Поддержка принятия решений Стимулирование
- 33. Аналитика и Успешность Вуза Тип запросов, отчетов и аналитики Фокус Принятие решений и действия Вмешательство Определение
- 34. Использование Аналитики как Катализатора Изменений Задай хороший вопрос Получи Данные Копни Глубже Начни Действие Измерь Результат
- 35. Вызов Задай хороший вопрос Получи Данные Копни Глубже Начни Действие Измерь Результат
- 36. «Blackboard Analytics for Learn»
- 37. Четыре Способа Работы с Данными Интегрированные Отчеты в Learn Data Слой Базы Данных
- 38. Использование Аналитики в Вузе Анализ Внедрение Отчет Планирование Сбор данных
- 39. «Теперь я могу получать ответы на свои вопросы сразу же. Я могу изменить уровень абстракции для
- 40. Использование Данных Образовательного Процесса Для Выявления и Продвижения Эффективных Техник Преподавания Изучение эффекта действий студентов на
- 41. Определение, какие компоненты дизайна (т.е. центр оценок, измененная версия) влияют на увеличение активности. Использование Данных Образовательного
- 42. Выявление примерных преподавателей, их инновационных подходов и распространение знаний на других преподавателей. Использование Данных Образовательного Процесса
- 43. Предоставление студентам информации о результатах в сравнении с однокурсниками. Предоставление преподавателям данных студентов в зоне риска
- 44. Рекомендации Представьте ясную картину того, что хотите получить Инвестируйте в учебную программу и развитие преподавателей Инвестируйте
- 46. Скачать презентацию