Содержание
- 2. На первых этапах существования человеческого общества числа, открытые в процессе практической деятельности, служили для примитивного счета
- 3. Гипотеза: Не нужно подробно изучать действительные числа.
- 4. Цель: проследить процесс появления действительных чисел и дальнейшее их изучение. Задачи исследования: Проследить процесс появления действительных
- 5. Актуальность выбранной темы Понятие числа зародилось в глубокой древности. На протяжении веков это понятие подвергалось расширению
- 6. Ход исследования: Изучила различные источники информации; Проследила процесс появления действительных чисел; Проанализировав проделанную работу, пришла к
- 7. Результаты исследования: На первом этапе возникали понятия «больше», «меньше» или «равно».Вероятно, на этом же этапе развития
- 8. С открытием действий с числами или операций над ними возникла наука АРИФМЕТИКА. Спустя некоторое время Пифагор
- 9. После стало известно, что любое число можно представить в виде бесконечной десятичной дроби. В 18в. Л.Эйлер
- 10. Вывод: Изучать действительные числа нужно, потому что они являются основой науки арифметики, также действительные числа способствовали
- 12. Скачать презентацию