Содержание
- 2. Конвенция была принята Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 г., вступила в действие 3 мая 2008
- 3. В Конвенции недвусмысленно заявляется, что не медицинские проблемы, связанные с состоянием здоровья человека, являются причиной инвалидности,
- 4. Динамика численности инвалидов в России
- 5. «Образование для всех» Фундаментальный принцип «образование для всех» состоит в том, что каждый человек должен иметь
- 6. Образование инвалидов Для инвалидов образование играет сегодня более важную роль, чем для «здоровых» людей, так как
- 7. Конвенция не определяет конкретных форм образования инвалидов и не устанавливает определенных сроков внедрения «инклюзии» в системы
- 8. Образование инвалидов в России –текущее состояние (2007/2008 учебный год) 1,5 млн. детей имеют ограниченные возможности здоровья.
- 9. В России нет запрета на обучение инвалидов в общеобразовательных школах и учреждениях. Законодательно закреплены разнообразные формы
- 10. Таким образом, действующая сегодня система образования инвалидов в РФ не соответствует требованиям инклюзии и, в частности,
- 11. Это значит, что для ускорения внедрения инклюзии необходимо создавать условия для полноценного обучения детей-инвалидов в обычных
- 12. Очевидно также, что нельзя в процессе внедрения инклюзивных форм образования «гнаться» за количеством, а необходимо качественно
- 13. Переход к инклюзивному образованию является сложным и многоэтапным процессом. Нельзя ускорить этот процесс путем ликвидации коррекционных
- 14. Для введения инклюзии также недостаточно наличия только самих школ и дошкольных учреждений, пусть даже полностью оборудованных,
- 15. Только при таком системном подходе можно ожидать реального существенного сокращения количества детей, обучающихся в специальных образовательных
- 16. Несколько лучше ситуация в сфере профессионального образования
- 17. Численность инвалидов – студентов государственных и муниципальных учреждений среднего профессионального образования (на начало учебного года, человек)
- 18. Численность инвалидов – студентов государственных и муниципальных учреждений высшего профессионального образования (на начало учебного года, человек)
- 19. Что необходимо ? Для внедрения и развития инклюзивного образования в России необходимо прежде всего законодательно закрепить
- 20. В план и стратегию необходимо включить следующее: создание безбарьерной среды в общеобразовательных учреждениях; подготовку специалистов и
- 21. осуществлять постоянный мониторинг международного опыта инклюзивного образования и его анализ для последующего использования в России; предусмотреть
- 22. Занятость инвалидов Реализация права на труд инвалидами осуществлялась в России в соответствии с Федеральным законом «О
- 23. После 2005 года (одновременно с «монетизацией» льгот) осложнилось положение инвалидов, которые хотели бы найти себе работу.
- 24. Численность инвалидов, обратившихся за содействием в поиске подходящей работы (2000-2007 гг.) по данным Федеральной службы по
- 25. Первоочередной мерой по обеспечению занятости инвалидов должно стать совершенствование действующей статистики, так как на сегодня не
- 26. Необходимо срочно ликвидировать зависимость между получением государственных денежных выплат и трудоустройством. Прежде всего, это означает отмену
- 27. Реализация статьи 27 Конвенции должна прежде всего способствовать принятию «антидискриминационного» законодательства в отношении инвалидов, основанного на
- 28. Обеспечение занятости инвалидов Должны быть созданы условия как на открытом, так и на закрытом рынках труда.
- 29. Для этого следует следующие принять меры по: - законодательному запрещению дискриминации по признаку инвалидности в отношении
- 30. - принятию комплексных мер по стимулированию найма инвалидов работодателями в частном секторе, включая предоставление налоговых льгот,
- 31. Универсальный дизайн Первоочередное значение для реализации инвалидами своих конституционных прав на образование и труд в России
- 32. При ратификации «Конвенции о правах инвалидов» России придется внести серьезные изменения в законодательство и практическую политику
- 34. Скачать презентацию