Философия культуры, образования (11 класс)

с природой и обществом, классификации видов, форм и направлений, а также некоторых частных проблем, прежде всего связанных с цивилизацией.

Ахим Мюллер
(14 февраля 1938 г. (78 лет))

и человека, законов развития культуры.

аспектах её функционирования. Эта наука представляет собой мировоззрение, систему идей и взглядов на развитие образования и влияющих на него внутренних и внешних факторов.

философию образования»:
«Если философия сама безразлично относится к воспитанию, она – не философия. Философию можно определить как общую теорию воспитания». 
Л. Н. Толстой : «Все философы отыскивают законы добра и зла; отыскав эти законы, они, касаясь педагогики, заставляют образовывать род человеческий по этим законам».

Джон Дьюи
( 20 октября 1859 г.-1 июня 1952 г.)

функции системы образования. Здесь знание ради человека, а не знание ради знания. Возрождение школы жизни «вернет» человека в образовательную сферу как жаждущего знания, а не как обречен­ного его узнавать, бесконечно повторять, а потом с ужасом осознавать, что ничего не знаешь, потому что все забыл.
Это говорит о том, что у человека должны быть свои знания, свой опыт, а не навязанные кем-то. В конечном счете, «образование через жизнь одержит верх над образованием через классную доску»
Н.Ю.Константинова