Содержание
- 2. Уміння проектувати у великому й малому, вибрати найбільш оптимальні, у той же час конкурентоспроможні варіанти розвитку.
- 3. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА Позакласна робота — різноманітна освітня і виховна робота, спрямована на задоволення інтересів і запитів
- 4. Позашкільна робота — освітньо-виховна діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва. Обидва види роботи мають спільні
- 5. ЗАВДАННЯ ПОЗАКЛАСНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ Завдання позакласної та позашкільної роботи — закріплення, збагачення та поглиблення знань,
- 6. ПРИНЦИПИ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ТА ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ Добровільний характер участі в ній. Сприяє тому, що учні можуть обирати
- 7. Форми організації виховання поділяють на масові, групові (гурткові), індивідуальні.
- 8. МАСОВІ ФОРМИ РОБОТИ: конференції, тематичні вечори, вечори запитань і відповідей, тижні з різних предметів, зустрічі з
- 9. ГРУПОВІ ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ Обговорення з учнями окремих матеріалів з газет, виготовлення альбомів з газетних вирізок,
- 10. ВИПУСК СТІННОЇ ГАЗЕТИ загальношкільної, класної, предметного гуртка, сатиричної та інших, до якого слід залучати якомога більше
- 11. Радіо- і телепередачі, художні фільми мають важливе значення у виховній роботі. Крім передач Українського радіо, важливо
- 12. Виховна робота передбачає екскурсії на підприємства, в музеї, на виставки (про що вже йшлося раніше). З
- 13. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА В індивідуальній виховній роботі необхідно передбачити координування впливів на учня педагогів, батьків і колективу.
- 14. ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ В ЗМІСТІ, ФОРМАХ І МЕТОДАХ ПОЗАУРОЧНОЇ РОБОТИ Громадянські якості формуються в процесі безпосередньої участі
- 15. КЛАСИФІКАЦІЯ ЗА РІЗНИМИ ПАРАМЕТРАМИ ТА ОЗНАКАМИ: за метою − заходи на поглиблення знань учнів з історії
- 16. ПРОЕКТ Це процес створення нових форм спільності педагогів, учнів, педагогічної громадськості, нового змісту та технології освіти,
- 17. МЕТОД ПРОЕКТІВ Це сукупність певних дій, документів, попередніх текстів; Задум для створення реального обєкта, предмета, створення
- 18. ПОЗАУРОЧНІ УЧНІВСЬКІ ПРОЕКТИ являють такий вид творчої діяльності учнів, який створюється в позаурочний час і спрямований
- 19. ПОЗАУРОЧНІ ПРОЕКТИ ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ ВІД УРОЧНИХ Тематикою проектів, яка спрямована на урізноманітнення дозвілля та задоволення інтересів дітей
- 20. КЛАСИФІКАЦІЯ УЧНІВСЬКИХ ПРОЕКТІВ
- 21. ЗА ВИЗНАЧЕННЯМ Д.К.ДЖОНСА ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ МАЄ ТРИ ЕТАПИ
- 22. ЕТАПИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА В.С. БЕЗРУКОВИМ
- 23. ЗА ВИЗНАЧЕННЯМ А. СИДОРЕНКА, ПРОЕКТУВАННЯ ПРОХОДИТЬ ЕТАПИ:
- 24. ТРИ ЕТАПИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС Підготовчий, на якому визначається проблема, тема,складається план майбутньої роботи,
- 25. ПЕРШИЙ ЕТАП - ПІДГОТОВЧИЙ Визначають проблеми Обирають тему проекту Формулюють мету і завдання своєї майбутньої діяльності.
- 26. МЕТОДИ РОБОТИ НА ПЕРШОМУ ЕТАПІ “Мозкової атаки”; “Від слова до дії”; Дизайн аналізу; Ранжирування; Диспут Алгоритмічний
- 27. Метод “Мозкової атаки” Головною метою є отримання інформації. За короткий час. Метод “Від слова до дії”
- 28. ВИЗНАЧЕННЯ ТЕМИ ПРОЕКТУ Визначення теми окреслює наступну пошукову, дослідницьку чи творчу діяльність учнів. Щоб визначити тему,
- 29. ТЕМОЮ ПРОЕКТУ МОЖЕ СТАТИ: Об'єкт- це насамперед, предмет проекту (сутність, суть, реалія). Учні самостійно обирають об'єкт
- 30. ДОСЛІДЖЕННЯ Обраний дітьми обєкт треба дослідити в певному напрямку. Уся робота носить пізнавальний та дослідницький характер.
- 31. ПРОБЛЕМА Ставиться з обраного об'єкту чи ситуації, з яким пов'язана. Учням потрібно дослідити , чим вони
- 32. СПРАВА Це конкретне діло, захід, який буде корисним і цікавим для учнів. Така справа не потребує
- 33. ВИЗНАЧЕННЯ МЕТИ ТА ЗАВДАНЬ Метою проекту має бути його кінцевий результат. Тему – Ключове питання –
- 34. Тема.Шкільна газета Ключове питання: Якою бути шкільній газеті? Мета : створити зразок шкільної газети,яка зацікавить шкільний
- 35. РОЗРОБКА ПЛАНУ ПРОЕКТУ Метою цього етапу проектної діяльності є створення детального плану проекту. За схемою: Визначення
- 36. ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ
- 37. МЕТОДИ АНАЛІЗУ ІНФОРМАЦІЇ зіставлення, порівняння; Протиставлення Об'єднання ідей Складання тез Будування схем, таблиць Цитування
- 38. ОБГОВОРЕННЯМ ЗАСОБІВ ПРЕДСТАВЛЕНЯ РЕЗУЛЬТАТІВ Презентація проекту – передостанній етап у проектній діяльності групи, де учасники представляють
- 39. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПОРТФОЛІО Оформлення,зовнішній вигляд. Зміст, глибина досліджень, переконливість фактів, доцільність діяльності Актуальність і значущість обраної
- 40. ДРУГИЙ ЕТАП – ПРАКТИЧНО- ВИКОНАВЧИЙ
- 41. ВИДИ ОФОРМЛЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ
- 42. ТРЕТІЙ ЕТАП- ЗАКЛЮЧНИЙ Проектна папка подана на розгляд журі, учасники проекту готуються до захисту проекту
- 43. ФОРМИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ПРОЕКТУ
- 44. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ПРОЕКТУ: Важливість теми проекту; Глибина дослідження проблеми Оригінальність запропонованих рішень; Якість використання продукту; Переконливість
- 46. Скачать презентацию