Содержание
- 2. Змінюються умови та засоби виховання, та незмінним залишається головне призначення вчителя - навчити людину бути Людиною.
- 3. ВИДИ МОДЕЛЕЙ НАВЧАННЯ: - ПАСИВНЕ - АКТИВНЕ - ІНТЕРАКТИВНЕ
- 4. ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ: - НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ СПІЛКУВАННЯ , ТОБТО ДІАЛОГОВЕ НАВЧАННЯ, ЩО ВІДНОСИТЬСЯ ДО ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА
- 5. Методи інтерактивного навчання * ДИСКУСІЯ * РОЛЬОВІ ІГРИ * МОЗКОВА АТАКА * АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ * ДИДАКТИЧНА
- 6. ПРИНЦИПИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ 1) ОДНОЧАСНА ВЗАЄМОДІЯ 2) СПІЛЬНА УЧАСТЬ 3) ПОЗИТИВНА ВЗАЄМОДІЯ 4) ІНДИВІДУАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
- 7. ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ НАВЧАННЯ - « ДЕБАТИ » - « ВУЗЛИКИ » - « ВЕЛИКЕ КОЛО »
- 8. ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ * АНАЛОГІЇ * ОБГОВОРЕННЯ * КОЛЕКТИВНА ВЗАЄМОДІЯ * СІМЕЙНІ ІСТОРІЇ * РОЗМИНКА « БАНАНИ
- 9. Структура інтерактивного уроку в початковій школі І. МОТИВАЦІЯ ІІ. ОГОЛОШЕННЯ, ПРЕДСТАВЛЕННЯ ТЕМИ ТА ОЧІКУВАНИХ НАВЧАЛЬНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ
- 10. МОТИВАЦІЯ МЕТА ЕТАПУ: сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до обговорюваної теми. ВИКОРИСТАНІ ПРИЙОМИ:
- 11. ОГОЛОШЕННЯ, представлення теми МЕТА ЕТАПУ: - забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності, того,що вони повинні досягнути
- 12. НАДАННЯ НЕОБХІДНОЇ ІНФОРМАЦІЇ МЕТА ЕТАПУ: - дати учням достатньо інформації для того, щоб на її основі
- 13. ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА МЕТА ЕТАПУ: засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів уроку. ПОСЛІДОВНІСТЬ ПРОВЕДЕННЯ : * інструктування (2-3
- 14. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ (РЕФЛЕКСІЯ) ЕТАПИ ПРОВЕДЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ: * припинення діяльності ( з можливістю продовження роботи) *відновлення послідовності
- 16. Скачать презентацию