Содержание
- 2. Перший етап – середина 40–50-х рр. Цей період характеризується появою в навчальному процесі різноманітних технічних засобів
- 3. Другий етап – середина 50–60-х рр. У цей період були розроблені спеціальні аудіовізуальні засоби навчання, спрямовані
- 4. Третій етап – 70-ті рр. до ТЗН входять інформатика та теорія комунікацій, педагогічна кваліметрія, системний аналіз
- 5. Четвертий етап – 80-ті рр. Він окреслюється виникненням комп’ютерних лабораторій, розвитком програмних засобів, використанням інтерактивного відео.
- 6. СУЧАСНІ ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ВИЗНАЧЕННЯ ТЗН – ЦЕ ОБЛАДНАННЯ І АПАРАТУРА ДИДАКТИЧНОГО ХАРАКТЕРУ, ЩО СЛУЖИТЬ ДЛЯ
- 7. ОБГРУНТУВАННЯ Підставою для використання ТЗН є наукові дослідження, які доводять, що якщо зором окремо сприймається 25%
- 8. ВИДИ ТЗН Аудіальні (слухові) – магнітофон, електрофон, що відображають аудіозаписи (радіолекція, радіокурс, звукові фрагменти) Візуальні (наочні)
- 9. Інформаційно-пізнавальна функція ФУНКЦІЇ ТЗН В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
- 10. Управління і керівництво пізнавальною діяльністю учнів
- 11. Дидактична функція ТЗН Полягає увиконанні завдань освіти
- 13. Скачать презентацию