Из опыта экспериментальной работы ГДОУ детского сада №60 Невского района Санкт-Петербурга

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Из опыта экспериментальной работы ГДОУ детского сада №60 Невского района Санкт-Петербурга

Содержание

2. Осуществление экспериментальной деятельности по работе с детьми после кохлеарной имплантации по проекту «Технологии инклюзивного образования для
5. Особенности работы с детьми после кохлеарной имплантации
6. Результативность работы по реабилитации детей после КИ различна и зависит от ряда факторов, а именно:
7. Развитие речи и слуха ребенка напрямую зависит от его психофизического уровня развития. Поэтому с детьми после
12. Для эффективной помощи детям с КИ определены следующие направления развития:
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Осуществление экспериментальной деятельности по работе с детьми после кохлеарной имплантации
по проекту

«Технологии инклюзивного образования для детей с нарушением слуха в системе дошкольного образования Санкт-Петербурга»
по 5 направлениям:
1. Диагностическое направление
2. Коррекционно-развивающее направление
3.Научно-исследовательское направление
4.Направление «Профессиональное повышение квалификации кадров»
5.Направление «Формирование научно-методического обеспечения и методического сопровождения проекта».

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Особенности работы
с детьми после кохлеарной имплантации

Слайд 6

Результативность работы
по реабилитации детей после КИ
различна и зависит от

ряда факторов,
а именно:

Слайд 7

Развитие речи и слуха ребенка напрямую зависит от его психофизического уровня

развития.
Поэтому с детьми после КИ необходимо проводить занятия по развитию НЕВЕРБАЛЬНЫХ функций.
Невербальное развитие детей после кохлеарной имплантации основано на возрастных и программных требованиях массового детского сада и включает развитие:

Слайд 8