Концепция современного естествознания

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Концепция современного естествознания

Содержание

2. Государственный стандарт Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод. История естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития. Корпускулярная
3. Государственный стандарт Особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых
4. Объект изучения Естествознание все форма живой и неживой природы, включая биологические аспекты жизнедеятельности человека Гуманитарные науки
5. Научный метод естественно-научный стремление к четкости и однозначности понятий; эмпирическая (наблюдательная и экспериментальная) основа знаний; инструментальные
6. Научный метод гуманитарный целостный подход к рассматриваемым явлениями (синтез) – антипод редукционизма; вынужденно приблизительный, качественный характер
7. Золотая осень
8. Проблема двух культур В мае 1959 года в Кембриджском университете (Англия) известный английский писатель и ученый
9. Б.Слуцкий «Физики и лирики» Что-то физики в почете. Что-то лирики в загоне. Дело не в сухом
10. Конвергенция естествознания и гуманитарного знания Позитивные тенденции к сближению двух культур, обусловленные необходимостью решения комплексных проблем
11. Концепции естествознания Концепции естествознания– это такие фундаментальные научные идеи, модели и положения, которые проявляют себя во
12. Первая научная революция 6-4 вв. до н.э. (Аристотель) рождается наука, как система знаний, являющаяся результатом деятельности
13. Вторая научная революция XVI-XVII вв. Ньютон Законы Кеплера, Галилея, Ньютона. Классическое естествознания: В природе нет случайности.
14. Третья научная революция начало ХХ в. Эйнштейн Теория относительности и квантовая механика Неклассическое естествознание: Случайность –
15. Четвертая научная революция конец ХХ века Кибернетика, синергетика Постнеклассическое естествознание Принципиально возможно спонтанное (самопроизвольное) возникновение порядка
16. Структурные уровни материи Макромир- мир непосредственно окружающих нас объектов. Наиболее доступен для изучения, объект классического естествознания.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Государственный стандарт
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод.
История естествознания; панорама современного естествознания;

тенденции развития.
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.
Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время.
Принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения, взаимодействия; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе.
Законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Слайд 3

Государственный стандарт
Особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития

живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.
Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика.
Человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
Синергетический подход к устройству мира и жизнедеятельности сложных организмов.
Формирование научного мировоззрения журналиста; роль средств массовой информации в популяризации науки.

Слайд 4

Объект изучения
Естествознание
все форма живой и неживой природы, включая биологические аспекты

жизнедеятельности человека

Гуманитарные науки
человеческое сознание, творчество, общественные процессы и их развитие, а также идеальные системы, созданные человеком (языки, право, религия и пр.).

Слайд 5

Научный метод естественно-научный
стремление к четкости и однозначности понятий;
эмпирическая (наблюдательная и экспериментальная) основа

знаний;
инструментальные методы получения информации;
стремление к количественным характеристикам явлений;
логическая (рациональная) основа построения теорий;
редукционизм – способ объяснять сложные явления путем использования представлений о более простых;
представление о принципиальной неполноте научных знаний и о преемственности теорий.

Слайд 6

Научный метод гуманитарный
целостный подход к рассматриваемым явлениями (синтез) – антипод редукционизма;
вынужденно приблизительный,

качественный характер информации об изучаемых явлениях, трудность точного математического описания;
интерпретация - личностная (эмоциональная) позиция исследователя по отношению к изучаемому явлению;
особое значение интуитивного, т.е. нелогического подхода к изучению явлений.

Слайд 7

Золотая осень

Слайд 8

Проблема двух культур
В мае 1959 года в Кембриджском университете (Англия)

известный английский писатель и ученый Чарльз Перси Сноу прочитал лекцию «Две культуры и научная революция».
Между традиционной гуманитарной культурой Европы и новой т.н. научной культурой, производной от научно-технического прогресса ХХ века, растет катастрофический разрыв.
По мнению Сноу, вражда «двух культур» может вообще привести к гибели человеческой культуры, если не принять радикальных мер для реорганизации образовательной системы.

Слайд 9

Б.Слуцкий «Физики и лирики»
Что-то физики в почете.
Что-то лирики в загоне.

Дело не в сухом расчете,
дело в мировом законе.
Значит, что-то не раскрыли
мы, что следовало нам бы!
Значит, слабенькие крылья –
наши сладенькие ямбы,
и в пегасовом полете
не взлетают наши кони...
То-то физики в почете,
то-то лирики в загоне.

Это самоочевидно.
Спорить просто бесполезно.
так что даже не обидно,
а скорее интересно
наблюдать, как, словно пена,
опадают наши рифмы
и величие степенно
отступает в логарифмы.
1959

Слайд 10

Конвергенция естествознания и гуманитарного знания
Позитивные тенденции к сближению двух культур, обусловленные

необходимостью решения комплексных проблем науки, а также глобальных проблем современной цивилизации.
Проникновение естественнонаучных методов в гуманитарную область и проникновения целостного мировидения в естествознание.
Культура – это проявление творческого, креативного, начала, вне зависимости от того, в какой сфере это творчество осуществляется, вот почему сближение естественнонаучной и гуманитарной культур объективно закономерно.

Слайд 11

Концепции естествознания
Концепции естествознания– это такие фундаментальные научные идеи, модели и положения,

которые проявляют себя во всех естественных науках
Научная картина мира – это целостная система представлений об общих законах устройства мироздания.
Смена научной картины мира – научная революция. Иногда говорят, что научная революция – это смена парадигмы.
Парадигма – это особый способ организации научного знания, задающий то или иное видение мира и соответственно образцы или модели постановки и решения исследовательских задач.

Слайд 12

Первая научная революция 6-4 вв. до н.э. (Аристотель)
рождается наука, как система

знаний, являющаяся результатом деятельности особой группы людей по получению новых знаний.
Аристотель:
создал формальную логику (учение о доказательстве);
дифференцировал научное знание, отделив науки о природе от метафизики (философии) и математики;
создал канон организации научного исследования (история вопроса, постановка проблемы, обоснование решения, аргументы «за» и «против»).
Геоцентрическая картина мира

Слайд 13

Вторая научная революция XVI-XVII вв. Ньютон
Законы Кеплера, Галилея, Ньютона.
Классическое естествознания:
В природе

нет случайности. Все в ней закономерно.
Если эти закономерности установлены, то они формулируются в однозначно определенной форме.
Экспериментальное естествознание. Исследователь и прибор не влияют на результаты измерений.
Материя может существовать или в виде вещества или в виде поля.
Гелиоцентрическая картина мира

Слайд 14

Третья научная революция начало ХХ в. Эйнштейн
Теория относительности и квантовая механика
Неклассическое

естествознание:
Случайность – это фундаментальное свойство природы.
Нет однозначных закономерностей, описывающих процессы, происходящие в микромире. Есть вероятностный прогноз результатов.
Материя на микроуровне двуедина.
Вселенная не имеет центра

Слайд 15

Четвертая научная революция конец ХХ века
Кибернетика, синергетика
Постнеклассическое естествознание
Принципиально возможно спонтанное (самопроизвольное) возникновение

порядка из хаоса в результате процесса самоорганизации.
Существование точек бифуркации – переломных моментов. В точке бифуркации система как бы «выбирает» тот или иной путь развития. После того, как какой-либо вариант выбран, система развивается в выбранном направлении.
Универсальный эволюционизм

Слайд 16

Структурные уровни материи
Макромир- мир непосредственно окружающих нас объектов. Наиболее доступен для

изучения, объект классического естествознания.
Микромир- область объектов, на много порядков меньших, чем макрообъекты. Объект изучения квантовой физики, требует высокого уровня технического развития общества.
Мегамир- мир очень больших объектов, от планет до Вселенной в целом. Изучается астрономией, астрофизикой, космологией.

Концепция современного естествознания

Содержание

Государственный стандартЕстественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод.История естествознания; панорама современного естествознания;

Государственный стандартОсобенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития

Объект изучения Естествознаниевсе форма живой и неживой природы, включая биологические аспекты

Научный метод естественно-научныйстремление к четкости и однозначности понятий;эмпирическая (наблюдательная и экспериментальная) основа

Научный метод гуманитарныйцелостный подход к рассматриваемым явлениями (синтез) – антипод редукционизма;вынужденно приблизительный,

Золотая осень

Проблема двух культур В мае 1959 года в Кембриджском университете (Англия)

Б.Слуцкий «Физики и лирики»Что-то физики в почете. Что-то лирики в загоне.

Конвергенция естествознания и гуманитарного знанияПозитивные тенденции к сближению двух культур, обусловленные

Концепции естествознанияКонцепции естествознания– это такие фундаментальные научные идеи, модели и положения,

Первая научная революция 6-4 вв. до н.э. (Аристотель)рождается наука, как система

Вторая научная революция XVI-XVII вв. НьютонЗаконы Кеплера, Галилея, Ньютона.Классическое естествознания:В природе

Третья научная революция начало ХХ в. ЭйнштейнТеория относительности и квантовая механикаНеклассическое

Структурные уровни материиМакромир- мир непосредственно окружающих нас объектов. Наиболее доступен для

Похожие презентации