Содержание
- 2. Эпоха Возрождения ХIV-ХV вв. В ХIV-ХV вв. в культурной жизни Западной Европы произошли большие перемены. Учёные
- 3. Эпоха Возрождения ХIV-ХV вв. К XV в. в Европе было более 40 университетов, многие из них
- 4. Эпоха Возрождения ХIV-ХV вв. Врачи занимались математикой для того, чтобы знать астрологию и понимать влияние небесных
- 5. Эпоха Возрождения ХIV-ХV вв. Врачебное искусство было связано не только с философией и науками о природе,
- 6. Эпоха Возрождения ХIV-ХV вв. Ф.Рабле окончил медицинский факультет в Монпелье и был известен как врач-практик. В
- 7. Эпоха Возрождения ХIV-ХV вв. Изобретено книгопечатание (Иоганн Гутенберг, середина XV в.) Медицинские и анатомические знания не
- 8. Эпоха Возрождения ХIV-ХV вв. Первым популярным печатным сочинением медицинского характера был ежемесячный календарь кровопусканий и приема
- 9. Эпоха Возрождения Поиски новых торговых путей в связи с закрытием караванных маршрутов, вследствие распада монгольского царства
- 10. Эпоха Возрождения Средневековые ученые своими переводами классических произведений древности знакомили европейское общество с достижениями античной и
- 11. Эпоха Возрождения Естествознанию эпохи Возрождения были присущи: революционность, утверждение опытного метода в науке, развитие математики, ятрофизики,
- 12. Эпоха Возрождения Далекие путешествия и географические открытия обогатили лекарственную медицину. Из Индии и Китая в Европу
- 13. Развитие анатомии Церковь длительное время запрещала вскрытие человеческих трупов. Первые вскрытия стали производиться в наиболее прогрессивных
- 14. Первый в Западной Европе учебник по анатомии был составлен в 1316 г. магистром Болонского университета Мондино
- 15. Развитие анатомии Одним из основоположников современной анатомии был Леонардо да Винчи (1452-1519, Италия), более известный как
- 16. Руководствуясь интересами живописи и скульптуры, Леонардо да Винчи в 1489—1514 гг., с помощью анатома Торре в
- 17. Развитие анатомии Леонардо да Винчи разработал новые методы анатомирования (промывание органов проточной водой, распилы костей и
- 18. Андреас Везалий (1514-1564) Внес огромный вклад в развитие анатомии Он учился в трех университетах: в Дувене,
- 19. Андреас Везалий (1515-1564) В 1543 г. Везалий опубликовал свой основной труд «О строении человеческого тела» («De
- 20. Андреас Везалий (1514-1564) Книга Везалия обильно снабжена художественно выполненными рисунками. Следует отметить особенность этих рисунков. Труп
- 21. Андреас Везалий (1514-1564) Книга Везалия была встречена насмешками и враждой. Его учитель Яков Сильвий объявил Везалия
- 22. Андреас Везалий (1514-1564) Везалий был изгнан из университета и «для искупления грехов» совершил паломничество в Иерусалим
- 23. Во второй половине XVI столетия было создано множество хвалебных эпиграмм, посвященных А.Везалию. Вот одна из них:
- 24. После Везалия в истории анатомии наступил "золотой век". Реальдо Коломбо (1516-1559) изучил движение крови в лёгких.
- 25. Бартоломей Евстахий (Eurtachio, Bartoloroeo, 1510-1574) в 1563 г. впервые дал подробное описание органа слуха у человека,
- 26. В средние века на пути развития медицины часто вставала инквизиция. Мигель Сервет (1509-1553, Испания) – первый
- 27. Френсис Бэкон (1561-1626) Английский философ, родоначальник материализма и опытного метода в науке и медицине. Не будучи
- 28. Френсис Бэкон (1561-1626) Бэкон поставил перед медициной и ряд конкретных вопросов: изучение анатомии не только здорового,
- 29. Развитие физиологии Уильям (Вильям) Гарвей (1578-1657) Английский врач, физиолог, эмбриолог. Ему принадлежит заслуга создания теории кровообращения.
- 30. Уильям (Вильям) Гарвей (1578-1657) Свою книгу «О движении сердца и крови у животных» Гарвей опубликовал после
- 31. Марцелло Мальпиги ( I628—1694) В системе кровообращения, данной Гарвеем, недоставало важного звена — капилляров. Марцелло Мальпиги
- 32. Рене Декарт (1596-1650) Французский философ, естествоиспытатель Разработал первую простейшую схему рефлекторной дуги. Все нервы он разделил
- 33. Джованни Альфонсо Борелли (1608-1679) Итальянский анатом и физиолог. Ученик Галилея. Основоположник биомеханики. Живой организм человека он
- 34. Борелли пытался дать движениям строго механическое истолкование, выражая его в математических формулах. Для его трудов характерны
- 35. Наряду с ятрофизикой в эпоху Возрождения широкое развитие получило ятрохимическое направление (связанное с успехами химии). Ятрохимики
- 36. Филипп Ауреол Теофраст Бамбаст фон Гогенгейм (Парацельс) (1493-1541) Швейцарский врач и химик. Является одним из основоположников
- 37. Парацельс (1493-1541) Парацельс один из основоположников опытного метода в науке. "Теория врача есть опыт". Никто не
- 38. Парацельс (1493-1541) Разработал классификацию факторов, влияющих на здоровье человека, подразделив их на 5 видов: Болезни, связанные
- 39. Умер Парацельс в 1541 г. У основания его памятника сделана надпись: «Здесь лежит Филипп Теофраст, звания
- 40. Любимым изречением Парацельса, которое он неоднократно подписывал под своими портретами, было: Пусть никто не ищет себе
- 41. Болезни рудокопов Болезни рудокопов привлекали внимание врачей уже в античности. Гиппократ в «Эпидемиях» (IV, 17) пишет
- 42. Болезни рудокопов Плиний в «Естественной истории» (XXXVI, 17) сообщает о болезнях рудокопов и методах их лечения.
- 43. История эпидемий в эпоху Возрождения характеризовалась двумя особенностями: появляются новые болезни (сифилис, английская потовая горячка, сыпной
- 44. Эпидемии Для предохранения от заражения люди носили на шее амулеты — «чумные талеры». Иногда они содержали
- 45. Джироламо Фракасторо (1478-1533) Итальянский ученый, врач, физик, астроном, поэт. Медицинское образование получил в Падуанском университете. Профессором
- 46. Джироламо Фракасторо (1478-1533) Труд состоит из 3-х книг. Первая - содержит общие теоретические положения, вторая -
- 47. Джироламо Фракасторо (1478-1533) Очагами инфекции Фракасторо называл одежду, деревянные и другие предметы, которые сами по себе
- 48. Развитие хирургии Хирургия в подавляющем большинстве средневековых университетов, не преподавалась и в число медицинских дисциплин не
- 49. Развитие хирургии Существовало три сословия хирургов: 1. «Длиннополые» хирурги - занимали высокое положение (длина одежды) и
- 50. Развитие хирургии Особое значение имели хирурги на полях сражений, где нужно было лечить раны, извлекать стрелы,
- 51. Развитие хирургии Уровень хирургии был чрезвычайно низок, мало что изменилось со времен Филиппа Красивого, который издал
- 52. Развитие хирургии Обучение хирургии происходило внутри цеха (корпорации) сначала на принципах ученичества, затем стали открываться хирургические
- 53. Развитие хирургии Хирургия Западной Европы не имела научных методов обезболивания до середины XIX в. Не было
- 54. Развитие хирургии В XIV в. в Европе появляется огнестрельное оружие. Осложнения ран стали связывать с проникновением
- 55. Амбруаз Паре (1517-1590) Французский хирург, акушер, реформатор хирургии. Врачебного образования не имел, хирургии обучался в парижской
- 56. Амбруаз Паре (1517-1590) В 1536 г. служил в армии в качестве цирюльника-хирурга. Случай во время похода
- 57. Амбруаз Паре (1517-1590) «Всю ночь я не мог уснуть, — записал Паре в своем дневнике, —
- 58. Амбруаз Паре (1517-1590) Основные труды: "Способ лечить огнестрельные раны, а также раны, нанесенные стрелами, копьями и
- 59. Амбруаз Паре (1517-1590) А. Паре усовершенствовал технику многих хирургических операций; описал поворот плода на ножку (древний
- 60. Амбруаз Паре (1517-1590) Будучи известным хирургом и автором многих книг, Паре стал добиваться степени доктора медицины,
- 61. Развитие акушерства Акушерство продолжало оставаться на очень низкой ступени развития. Занятие акушерством в средние века считалось
- 62. Развитие акушерства В практическом акушерстве из плодоразрушающих операций применялись перфорация головки, декапитация и эмбриотомия. По законам
- 63. Клиническое преподавание Клиническое (у постели больного) наблюдение при лечении и при обучении будущих врачей знала древнегреческая
- 64. Клиническое преподавание Возобновил клиническое преподавание медицины в XVI веке врач Монтано (1489—1552) в Падуанском университете. Монтано
- 65. Клиническое преподавание Клиническое обучение студентов получило дальнейшее развитие в Нидерландах, где в Лейденском университете была создана
- 67. Скачать презентацию