Механистическая картина мира

Август 29, 2022

Главная
Алгебра
Механистическая картина мира

Содержание

2. План: Возникновение научных знаний. Научная рациональность. Механистическая картина мира. Заключение
3. Возникновение научных знаний. Каждая эпоха предъявляет к знаниям и формам познания свои требования научности, которые выступают
4. Существуют две точки зрения о том, как появилась наука: одни считают, что другие рассматривают наука возникла
5. Согласно В.Ж. Келле, "что бы возникла наука, общество должно достичь не только определенного уровня социально -
6. С возникновением последних, по словам К. Маркса, "впервые возникают такие практические проблемы, которые могут быть решены
7. Резюмируя оба подхода по рассматриваемой проблеме можно сказать, что, безусловно, зачатки научных знаний начали возникать в
8. В современной философско-методологической литературе представлен широкий спектр точек зрений и подходов к пониманию научной рациональности. В
9. 'Рациональность, - пишет И. Лакатос, - есть то, что соответствует определенным методологическим принципам, нормам и предписаниям'.
10. Механистическая картина мира В XVII-XIX веках частные науки, которые только-только начинали обретать статус самостоятельности и науки,
11. Новые представления об устройстве мира привели к созданию и Новой Картины мира - механистической, в основе
12. В механистической картине мира задаются мировоззренческие ориентации и методологические принципы познания. Механицизм, детерминизм, редукционизм образуют систему
13. В рассматриваемый период исследовательская деятельность в астрономии, механике, физике была достаточно рационализирована, а сами эти науки
14. Физика как наиболее разработанная область естествоиспытания, задавала фон для развития других отраслей науки. Последние же тяготели
16. Скачать презентацию

Слайд 2

План:
Возникновение научных знаний.
Научная рациональность.
Механистическая картина мира.
Заключение

Слайд 3

Возникновение научных знаний.
Каждая эпоха предъявляет к знаниям и формам познания свои

требования научности, которые выступают по отношению к знанию двояко: как социокультурные (внешние) и логико-гносеологические (внутренние) требования.

Слайд 4

Существуют две точки зрения о том, как появилась наука:
одни считают, что

другие рассматривают
наука возникла с возни- науку, как явление бо-
кновением самой фило- лее позднего периода
софии, если еще не ра- развития цивилизации.
ньше, т.е. формирование
пифагорейской школы в
V - IV вв. до н.э.

Слайд 5

Согласно В.Ж. Келле, "что бы возникла наука, общество должно достичь не

только определенного уровня социально - экономического развития, порождающего потребность в научных знаниях, но и сформировать культуру определенного качества, культуру, в недрах которой возможно зарождение и развитие научного мышления".
Если исходить из этого, то поворотным моментом в истории генезиса науки можно считать начало появления зачатков капиталистических производственных отношений.

Слайд 6

С возникновением последних, по словам К. Маркса, "впервые возникают такие практические

проблемы, которые могут быть решены лишь научным путем".

Слайд 7

Резюмируя оба подхода по рассматриваемой проблеме можно сказать, что,

безусловно, зачатки научных знаний начали возникать в высоко развитых в культурном отношении странах.
В рамках каждой исторической эпохи вырабатываются конкретно - исторические формы познания мира, общества. Однако до возникновения капиталистического способа производства наличные элементы знания не оказывали какого-нибудь заметного влияния на развитие общества и не представляли собой сложившиеся теоретизированные системы, пригодные для объективного исследования окружающего мира.
Поэтому правомерно связывать начало возникновения подлинной науки с коперниканской революцией в естествознании и деятельностью Галилея и Ньютона. На передний план выходит механика как наука о небесных и земных телах.
Что касается физики, химии, биологии, геологии и др., то они только начинали делать первые самостоятельные шаги. Рассматриваемый период мы связываем и со становлением самой научной рациональности.

Слайд 8

В современной философско-методологической литературе представлен широкий спектр точек зрений и подходов

к пониманию научной рациональности.
В отдельности они раскрывают определенные аспекты того явления в науке, а в совокупности - позволяют строить целостную концепцию довольно сложного структурного образования.
Рациональность в науке есть продукт реализации разумом своего организующего, нормирующего и упорядочивающего начала человеческой деятельности.
Разум стремится схематизировать, в частности в науке, интеллектуальные операции, путем подчинения их мировоззренческим установкам, методологическим принципам и когнитивным требованиям.

Научная рациональность

Слайд 9

'Рациональность, - пишет И. Лакатос, - есть то, что соответствует определенным

методологическим принципам, нормам и предписаниям'.
Эти манипуляции над действиями исследователя позволяют достичь определенную стройность и логическую последовательность в познавательной деятельности, согласуемой с представлениями конкретно - исторической эпохи о ценностях науки и культуры; привести в соответствие продукта поиска с объектной реальностью; подвести научные знания под социальные потребности. Именно эти особенности, присущие научно-исследовательской деятельности, делают возможным вписание научных знаний в культурные пласты человечества, которые характеризуют уровень совершенства логического мышления человека.

Слайд 10

Механистическая картина мира
В XVII-XIX веках частные науки, которые только-только начинали

обретать статус самостоятельности и науки, стремились к совершенству.
Это был период прорыва их к новым горизонтам истин. Классическая механика выработала иные представления о мире, материи, пространстве и времени, движении и развитии, отмеченные от прежних и создала новые категории мышления - вещь, свойство, отношение, элемент, часть, целое, причина, следствие, система - сквозь призму которых сама стала смотреть на мир, описывать и объяснять его.

Слайд 11

Новые представления об устройстве мира привели к созданию и Новой Картины

мира - механистической, в основе которой лежали представления о вселенной как замкнутой системе, уподобляемой механическим часам, которые состоят из незаменимых, подчиненных друг другу элементов, ход которых строго подчиняется законам классической механики. Законам механики подчиняются все и вся, входящие в состав вселенной, а, следовательно, законам этим приписываются универсальность. Как и в механических часах, в которых ход одного элемента строго подчинен ходу другого, так и во вселенной, согласно механистической картине мира, все процессы и явления строго причинно связаны между собой нет места случайности и все предопределено.

Слайд 12

В механистической картине мира задаются мировоззренческие ориентации и методологические принципы познания.

Механицизм, детерминизм, редукционизм образуют систему принципов, регулирующих исследовательскую деятельность человека.
Открывая законы, описывающие природные явления и процессы, человек противопоставляет себя природе, возвышает себя до уровня хозяина природы.
Так человек ставит свою деятельность на научную основу, ибо он, исходя из механистической картины мира, уверился в возможность с помощью научного мышления выявить универсальные законы функционирования мира.

Слайд 13

В рассматриваемый период исследовательская деятельность в астрономии, механике, физике была достаточно

рационализирована, а сами эти науки занимали лидирующее место в естествознании.

Слайд 14

Физика как наиболее разработанная область естествоиспытания, задавала фон для развития других

отраслей науки. Последние же тяготели к рационально-методологическим принципам и понятиям физики, механики.
Как это на самом деле происходило можно проследить на историко-научном материале биологии. XVII- нач. XIX вв. – то это период господства механической картины мира.
Законы механики рассматриваются как универсальные и единые для всех отраслей естествознания.