МОУ гимназия № 15 им.Н.Н.Белоусова г. Сочи Типы уроков (постоянно-действующий семинар)

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
МОУ гимназия № 15 им.Н.Н.Белоусова г. Сочи Типы уроков (постоянно-действующий семинар)

Содержание

2. Типы уроков
3. Традиционный урок Традиционный урок решает общеобразовательную задачу - вооружить учеников знаниями и строится в основном на
4. Организационная схема урока изучения нового материала (традиционный урок)
5. Современный урок формирования знаний на основе сочетания разнообразных методов и средств обучения решает комплекс задач. Используются:
6. Критерии анализа инновационного урока Учитель осуществляет какое-либо нововведение: Вводит новое содержание; Новую методику обучение или воспитания;
7. Показатели и критерии оценки эффективности инновационного урока
8. Организационная схема урока сложной структуры
9. Интегрированные уроки Интеграция – глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний
10. Основные особенности интегрированных уроков Развивают потенциал самих учащихся; Побуждают к активному познанию окружающей действительности; Побуждают к
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Типы уроков

Слайд 3

Традиционный урок
Традиционный урок решает общеобразовательную задачу - вооружить учеников знаниями и

строится в основном на объяснительно-иллюстративном методе. На таком уроке широко применяются наглядные пособия, организуется наблюдение и описание увиденного.

Слайд 4

Организационная схема урока изучения нового материала (традиционный урок)

Слайд 5

Современный урок
формирования знаний на основе сочетания разнообразных методов и средств обучения

решает комплекс задач.
Используются:
как объяснительно-иллюстративные;
частично поисковые, исследовательские методы обучения,
дискуссия,
разнообразные источники знаний,
программы телевидения, кинофрагменты,
магнитофонные записи,
мультимедийные курсы,
интернет-технологии,
другие технические средства обучения и контроля.
Формы работы: групповая, фронтальная, звеньевая, парная, индивидуальная.
На таких уроках создается больше возможностей для решения познавательных задач, высказывания предложений реализации творческого потенциала, словом создаются условия для полного развития личности учащегося.

Слайд 6

Критерии анализа инновационного урока
Учитель осуществляет какое-либо нововведение:
Вводит новое содержание;
Новую методику

обучение или воспитания;
Ведет экспериментально-исследовательскую работу на основе предварительно разработанной концепции.

Слайд 7

Показатели и критерии оценки эффективности инновационного урока

Слайд 8

Организационная схема урока сложной структуры

Слайд 9

Интегрированные уроки
Интеграция – глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном

учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.
Интегрированные уроки дают ученику:
Широкое и яркое представление о мире, о взаимосвязи явлений и предметов, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры.

Слайд 10

Основные особенности интегрированных уроков
Развивают потенциал самих учащихся;
Побуждают к активному познанию окружающей

действительности;
Побуждают к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей;
Развитие образного, логического мышления;
Развитие творческой активности учащихся;
Развитие коммуникативных способностей

МОУ гимназия № 15 им.Н.Н.Белоусова г. Сочи Типы уроков (постоянно-действующий семинар)

Содержание

Типы уроков

Традиционный урокТрадиционный урок решает общеобразовательную задачу - вооружить учеников знаниями и

Организационная схема урока изучения нового материала (традиционный урок)

Современный урокформирования знаний на основе сочетания разнообразных методов и средств обучения

Критерии анализа инновационного урокаУчитель осуществляет какое-либо нововведение: Вводит новое содержание;Новую методику