Содержание
- 2. Нормативами, нормой (лат. norma – установленная мера) называют интервал между граничными величинами результата теста, соревнования, на
- 3. Существует три вида норм: индивидуальные; должные; сопоставительные. Индивидуальные основаны на сравнении показателей одного и того же
- 4. Должные устанавливают на основании требований, которые предъявляют к человеку условия жизни, профессия и др.: 1) определяют
- 5. Возрастная норма - категория, служащая для обозначения временных характеристик индивидуального развития, обозначает определенную, качественно своеобразную ступень
- 6. В практике физвоспитания наибольшее распространение получили возрастные нормы. Типичным примером являются нормы комплексной программы физического воспитания
- 8. Если по одному тесту (например, прыжку) мальчик опережает свой паспортный возраст на два-три года, а по
- 10. Сопоставительные – устанавливают после сравнения достижений людей принадлежащих к одной и той же совокупности (студенты гуманитарных
- 11. Пригодность норм - нормы составляют для определенной группы людей и пригодны только для этой группы. Например,
- 12. Характеристика норм – репрезентативность - отражает их пригодность для оценки всех людей из генеральной совокупности (для
- 13. Сегодня нормы, характеризующие «развитие, близкое к пределу возможностей человека»,— это нормы II разряда, доступные десяткам тысяч
- 14. Используя таблицу норм результатов прыжков в длину с места, определить в какой зоне находится результат 10-го
- 16. Занесем результаты тестирования в таблицу:
- 17. Используя стандартное отклонение, определим границы групповых норм результатов прыжков в длину с места: Вывод: Результат 10-го
- 18. Квалиметрия (лат. qualis – какой по качеству и греч. метро – измерять) – дисциплина, изучающая проблему
- 19. Качественными называются показатели, не имеющие определенных единиц измерения. Таких показателей в физическом воспитании много: артистичность, выразительность
- 20. 4 основных положения квалиметрии: 1. Качество зависит от ряда свойств, образующих древо качества, т.е. необходимо найти
- 21. Методические приемы квалиметрии делят на группы: эвристические (интуитивные) основаны на экспертных оценках и анкетировании; инструментальные основаны
- 22. Этот метод позволяет с помощью специально выбранной шкалы произвести требуемые измерения субъективными оценками специалистов-экспертов. Экспертиза бывает
- 23. Экспертом может быть человек: 1) обладающий высоким уровнем профессиональной подготовки; 2) способный к критическому анализу прошлого
- 24. Способы проведения экспертизы: 1. Ранжирование, которое состоит в определении относительной значимости объектов экспертизы на основе их
- 25. в) эксперты решают, будет ли оценка первого объекта превосходить по значимости все остальные. Если да, то
- 26. Пример: Определить методом предпочтения места спортсменок в показательных выступлениях по художественной гимнастике (10-ти балльная система).
- 27. Пример. Определить методом попарного сравнения места спортсменок-гимнасток (этот метод основан на попарном сравнении всех факторов). При
- 28. Метод анкетирования Метод сбора мнений посредством заполнения анкет. Анкетирование наряду с интервью и беседой относится к
- 29. Применяется несколько вариантов анкетирования: групповое и индивидуальное, очное и заочное, персональное и анонимное. По своему характеру
- 31. Скачать презентацию