Обобщение опыта работы учителя истории и обществознания Воронцовой Н.Ю. ТЕМА: Исследовательская деятельность как возможный путь

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Обобщение опыта работы учителя истории и обществознания Воронцовой Н.Ю. ТЕМА: Исследовательская деятельность как возможный путь

Содержание

2. Главная цель образования - создание условий для саморазвития личности и прохождения ею пути к «культурному человеку»
3. Качества ученика: Образованность как мера овладения частью социального опыта и достижений мировой культуры, достаточной для продолжения
4. Фундаментальные условия саморазвития ученика: СВОБОДА (Свободный человек стремится к полноте информации, выработке осознанных критериев ее оценки
5. Культурный человек – это тот, кто: Усвоил культурные ценности, выработанные человечеством и «своей» культурой (в т.ч.
6. Принципы научного подхода к процессу исследования в педагогической практике: Принцип естественности (проблема должна быть не надуманной,
7. Исследовательская деятельность должна быть адаптирована к учебному заведению, а диалоговая работа, как основа этой деятельности должна
8. Важнейшие элементы диалога: Осознание проблемы, которая начинается с узнавания и недоумения; Формулирование вопроса и гипотезы; Понимание
9. Формы работы на семинарских занятиях: Подготовка и написание каждым учеником письменной работы – доклада; Написание реферата;
10. Ученический доклад должен показать: В какой степени учеником усвоены основные положения по общим проблемам изучаемого периода,
11. Рекомендации: Выбрав тему для доклада следует: Ознакомиться по учебному пособию с изучаемым периодом по выбранной теме,
12. Образцы выписок:
13. Образцы карточек:
14. Структурные особенности доклада (реферата): 1. План доклада 2. Постановка вопроса (введение) 3. Разбор использованной литературы 4.
15. Рекомендации по оформлению ссылок:
16. Наиболее типичные ошибки: Недостаточно четко понята тема доклада или реферата; Неполный план письменной работы; Односторонняя постановка
17. Основные направления научно-исследовательской работы по теме «Толерантность в межнациональных отношениях в молодежной среде»
18. Цели и задачи исследования: Выявление особенностей этнического статуса учащихся гимназии; Выявление уровня толерантности сознания молодежи в
19. Опросник для проведения анкетирования
21. Результаты исследования
24. Выводы по результатам исследования: Сегодня этнос становится главным персонажем не только этнополитики, но и заметным действующим
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Главная цель образования -
создание условий для саморазвития личности

и прохождения ею пути к «культурному человеку»

Слайд 3

Качества ученика:
Образованность как мера овладения частью социального опыта и достижений мировой

культуры, достаточной для продолжения жизни в обществе и профессионально-личностного самоопределения;
Культурность;
Нравственность, характеризуемая совпадением общественных и общечеловеческих требований с внутренними мотивами.

Слайд 4

Фундаментальные условия саморазвития ученика:
СВОБОДА (Свободный человек стремится к полноте информации, выработке

осознанных критериев ее оценки и сознательному выбору пути решения;
ТВОРЧЕСТВО (Творческий человек сознательно нацелен не на репродукцию однажды усвоенного и достигнутого, а на постоянный поиск новых задач и нестандартных решений.

Слайд 5

Культурный человек – это тот, кто:
Усвоил культурные ценности, выработанные человечеством и

«своей» культурой (в т.ч. культурологические знания);
Владеет культурными способами самореализации;
Выбрал культурную позицию: осознает себя творцом культуры, считает культуру ценностью и активно исполняет соответствующую культурную роль.

Слайд 6

Принципы научного подхода к процессу исследования в педагогической практике:
Принцип естественности (проблема

должна быть не надуманной, а реальной, интерес должен быть не искусственным, а настоящим и т.д.)
Принцип осознанности (как проблемы, цели и задач, так и хода исследования и его результатов)
Принцип самодеятельности (ученик может овладеть ходом исследования только через проживание его,т.е. через собственный опыт)
Принцип культуросообразности (лучше всего реализовывается в полевом исследовании, где ученик изучает мир не только по книгам, а какой он есть на самом деле)

Слайд 7

Исследовательская деятельность должна быть адаптирована к учебному заведению, а диалоговая работа,

как основа этой деятельности должна :

отображаться четким понятийным аппаратом
укладываться в структурно-организационные рамки учебного процесса
конкретизироваться как ряд ясных и доступных ученикам операций;
подаваться как технология, т.е. как целенаправленный процесс

Слайд 8

Важнейшие элементы диалога:
Осознание проблемы, которая начинается с узнавания и недоумения;
Формулирование вопроса

и гипотезы;
Понимание смысла, умение объяснить его, выстроив логическую цепочку связывающую вопрос с гипотезой – важнейшее условие диалога.
Завершающее суждение – ответ.

Слайд 9

Формы работы на семинарских занятиях:
Подготовка и написание каждым учеником письменной работы

– доклада;
Написание реферата;
Участие в коллективной работе, которая предполагает: - чтение и комментирование культурных источников;
- обсуждение письменных докладов учащихся;
- собеседование.

Слайд 10

Ученический доклад должен показать:
В какой степени учеником усвоены основные положения по

общим проблемам изучаемого периода, а также по конкретным вопросам, насколько правильно и творчески применены им эти положения к рассматриваемой теме;
Умение ученика самостоятельно – на основе изучения и критического анализа историко-культурных источников и литературы – определить значение выбранной темы, с возможно большей полнотой ответить на все вопросы темы, сделать обоснованные выводы;
В какой степени ученик владеет литературным стилем, умеет правильно оформить письменную работу.

Слайд 11

Рекомендации:
Выбрав тему для доклада следует:
Ознакомиться по учебному пособию с изучаемым периодом

по выбранной теме, чтобы получить общее представление о сущности этой темы, месте и значении ее в мировой культуре, культуре России и данного периода в частности;
Внимательно изучить дополнительные, рекомендованные специально для изучения данной темы труды, делая необходимые выписки;
Следует составить план доклада и согласовать его с преподавателем.

Слайд 12

Образцы выписок:

Слайд 13

Образцы карточек:

Слайд 14

Структурные особенности доклада (реферата):
1. План доклада
2. Постановка вопроса (введение)
3. Разбор использованной

литературы
4. Формулировка задач исследуемой темы, которые должны вытекать:
- из общекультурного значения данной темы;
- из характерных черт и особенностей культуры определенного периода, к которой относится рассматриваемая тема;
- из возможностей для изучения данной темы, предоставляемых используемым источником;
5. Заключение

Слайд 15

Наиболее типичные ошибки:
Недостаточно четко понята тема доклада или реферата;
Неполный план письменной

работы;
Односторонняя постановка вопроса к рассматриваемой теме;
Разбор используемой литературы носит общий характер;
Слишком общая характеристика источников;
Присутствие в работе лишнего материала;
Несоответствие содержания работы с заключительной частью (основными выводами);
Неточности и фактические ошибки;
Типичные ошибки: отсутствие необходимых ссылок, низкая доказательная база, неправильное оформление ссылок, нарушение порядка библиографии, синтаксические и орфографические ошибки.

Слайд 17

Основные направления научно-исследовательской работы по теме «Толерантность в межнациональных отношениях в

молодежной среде»

Слайд 18

Цели и задачи исследования:
Выявление особенностей этнического статуса учащихся гимназии;
Выявление уровня толерантности

сознания молодежи в межнациональных отношениях.

Слайд 19

Опросник для проведения анкетирования

Слайд 20

Слайд 21

Результаты исследования

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Выводы по результатам исследования:
Сегодня этнос становится главным персонажем не только этнополитики,

но и заметным действующим лицом в сфере политической жизни в целом;
Исследование подтвердило факт неравномерного протекания модернизации общества из-за неравенства стартовых возможностей в этнонациональных ареалах;
В обществе (особенно в его молодежной среде) сильно ослаблено влияние культуры, культурных ценностей, особенно национальных культур, традиций и обычаев;
Необходимо максимально эффективно использовать в работе с молодежью все положительные тенденции, выявленные в ходе исследования;
Для развития толерантности в массовом сознании необходима разумная государственная политика, направленная на воспитание умения воспринимать другого человека не только в узком этническом, религиозном или социальном смысле, но и в общекультурном;
Главная цель – объединить усилия различных структур государства и общества в выработке единых подходов к решению разнообразных проблем и разногласий между народами России.

Обобщение опыта работы учителя истории и обществознания Воронцовой Н.Ю. ТЕМА: Исследовательская деятельность как возможный путь

Содержание

Главная цель образования - создание условий для саморазвития личности

Качества ученика:Образованность как мера овладения частью социального опыта и достижений мировой

Фундаментальные условия саморазвития ученика:СВОБОДА (Свободный человек стремится к полноте информации, выработке

Культурный человек – это тот, кто:Усвоил культурные ценности, выработанные человечеством и

Принципы научного подхода к процессу исследования в педагогической практике:Принцип естественности (проблема

Исследовательская деятельность должна быть адаптирована к учебному заведению, а диалоговая работа,

Важнейшие элементы диалога:Осознание проблемы, которая начинается с узнавания и недоумения;Формулирование вопроса

Формы работы на семинарских занятиях:Подготовка и написание каждым учеником письменной работы

Ученический доклад должен показать:В какой степени учеником усвоены основные положения по

Рекомендации:Выбрав тему для доклада следует:Ознакомиться по учебному пособию с изучаемым периодом