Обучение атакующим действиям в футболе юношей 14-15 лет с использованием индивидуальной групповой тактики
Содержание
- 2. Футбол – наиболее доступное, а следовательно, массовое средство физического развития и укрепления здоровья широких слоёв населения.
- 3. Данная работа является актуальной, потому что в индивидуальной и групповой тактике большое значение уделяют технической и
- 4. Целью работы является обучение атакующим действиям у футболистов 14-15 лет с использованием индивидуальной и групповой тактики.
- 5. Предмет исследования: атакующие действия юных футболистов.
- 6. Объект исследования: процесс обучения атакующим действиям футболистов 14-15 лет.
- 7. Задачи исследования: 1. Проанализировать и обобщить научно–методическую литературу по данной проблеме. 2. Изучить динамику обучения атакующим
- 8. Методы исследования: 1. Анализ и обобщение научно-методической литературы. 2. Педагогическое тестирование. 3. Педагогический эксперимент. 4. Метод
- 9. Гипотеза. Мы предположили, что использование индивидуальной и групповой тактики оказывает положительное влияние на обучение атакующим действиям.
- 10. Педагогический эксперимент проводился с ноября 2018 года по апрель 2019 года на базе ФК «Локомотив» (г.
- 11. Методы , применявшиеся в учебно-тренировочном процессе футболистов контрольной и экспериментальной группы: Контрольная группа тренировалась по программе,
- 12. Тесты: 1. Пенальти. Удары в створ ворота на технику и точность с 11 метровой отметки. Считать
- 13. Таблица №1 – Показатели уровня атакующим действиям в футболе юношей 14-15 лет с использованием индивидуальной и
- 14. Таблица №3 – Показатели уровня атакующим действиям в футболе юношей 14-15 лет с использованием индивидуальной и
- 15. Таблица №5 – Показатели уровня атакующим действиям в футболе юношей 14-15 лет с использованием индивидуальной и
- 16. Заключение: 1. В результате изучения и анализа научно-методической литературы определены необходимые понятия тактической подготовки футболистов, тактики
- 17. Заключение: В контрольной группе по тесту 1 – (пенальти) показатели составили – 3,8 раза правильно выполненной
- 18. Заключение: В контрольной группе через полгода после начала эксперимента показатели по тесту 1 – составили –
- 20. Скачать презентацию