Оценочные шкалы в образовании

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Оценочные шкалы в образовании

Содержание

2. Типология оценочных шкал Шкала – средство фиксации результатов измерения
3. Количественная шкала Количественная шкала предназначена для представления оценки числом. Абсолютная оценочная шкала: начало отсчета не связано
4. Порядковая шкала Порядковая шкала предназначена для упорядочивания, иерархизации измеряемых объектов по каким-либо критериям (признакам). Рейтинговая шкала:
5. Рейтинговая шкала Пример: Опрос экспертов
6. Рейтинговая шкала более чувствительная, более гибкая, чем балльная (можно иметь по каждому предмету, можно общую); в
7. Дескриптивная шкала Пример: «Ученик А имеет словарный запас около сорока тысяч слов. Может заменять слова и
8. Достоинства и недостатки шкал
9. Перевод «первичных» баллов в 5-балльную шкалу Если У – число баллов, набранное учащимся; М – максимальное
10. Перевод «первичных» баллов в 5-балльную шкалу (пример) У – число баллов, набранное учащимся; М = 8
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Типология оценочных шкал
Шкала – средство фиксации результатов измерения

Слайд 3

Количественная шкала
Количественная шкала предназначена для представления оценки числом.
Абсолютная оценочная шкала: начало

отсчета не связано с измеряемым объектом, не зависит от него; используется в результативном мониторинге.
Относительная оценочная шкала: связана с самим измеряемым объектом и отражает его изменение, развитие; используется в процессуальном мониторинге.

Слайд 4

Порядковая шкала
Порядковая шкала предназначена для упорядочивания, иерархизации измеряемых объектов по каким-либо

критериям (признакам).
Рейтинговая шкала: объекты сравниваются друг с другом;
каждому объекту присваивается номер (рейтинг), ранг в иерархии.
Дескриптивная шкала (описательная): объект с которым сравнивается данный – завуалирован, скрыт.

Слайд 5

Рейтинговая шкала
Пример: Опрос экспертов

Слайд 6

Рейтинговая шкала
более чувствительная, более гибкая, чем балльная (можно иметь по

каждому предмету, можно общую);
в список оцениваемых достижений можно (и НУЖНО!) включать общеучебные достижения;
незнание не наказывается, стимулируется процесс познания;
ученик сам управляет собственной деятельностью, т.к. оценки предлагаемых видов деятельности определены заранее.

Слайд 7

Дескриптивная шкала
Пример:
«Ученик А имеет словарный запас около сорока тысяч слов. Может

заменять слова и выражения их синонимами. Тонко различает оттенки в близких по смыслу предложениях. Знает типовые грамматические конструкции и грамотно применяет их в устной речи. Умеет заменять предложения сложной структуры несколькими предложениями простой структуры и наоборот…»

Слайд 8