Основні орієнтири виховання 5 клас І семестр.

дружнього колективу.

Протягом семестру я веду виховну роботу, яка поєднала в собі традиційні форми та методи роботи класного керівника. Для цього використовую тестування, тренінги та індивідуальні консультації. Як класний керівник багато часу приділяю морально-етичному вихованню учнівського колективу, формуванню обов'язку, відповідальності, культурної поведінки. Для цього проводила ряд бесід, годин спілкування на дану тематику.
Правоосвітня робота, метою якої визнаю розуміння і потребу дотримува­тися законів України, дає позитивний результат. Впроваджую ефективні технології превентивного виховання, які виконують розвивальну функцію і формують громадську активність учнів. Для реалізації всіх цілей та завдань добирала такі виховні технології, як години спілкування «Як змінити характер людини», «Як згуртувати наш учнівський колектив», рольові ігри «Запрошення в гості», «Як поводити себе в транспорті».
Проводжу різні виховні години та КТС їхню тематику приурочено подіям сучасності та ка­лендарним датам, зокрема: «Державні символи моєї Батьківщини», «Екологічна безпека серед нас», «Кажімо більше ніжних слів»,та інші.
Постійно проводжу бесіди з запобігання дитячого травматизму та впровадження основ здорового способу життя.
Формую екологічну культуру школярів. Не минаю естетичну спрямованість виховної роботи. Проводила конкурс «Чи розумніший ти за п`ятикласника», виховну годину «Світ наших захоплень».
Взаємовідносини класного керівника і учнів класу задовільні. В цілому клас характеризується як дружний, організований, налагоджую систему самоврядування та хороший психологічний клімат.