ОСОБЕННОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС.

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
ОСОБЕННОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС.

Содержание

2. С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт
4. Инновационность структуры стандартов 3Т к результатам освоения основных образовательных программ 2Т к условиям реализации основных образовательных
5. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения
6. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
7. Основные результаты начального общего образования формирование опорной системы знаний, уни-версальных и специфических для предмета способов действий,
9. Скачать презентацию

Слайд 2

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят

на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

Слайд 3

Слайд 4

Инновационность структуры стандартов
3Т
к результатам
освоения основных
образовательных
программ

2Т
к условиям
реализации основных
образовательных
программ

1Т
к структуре
основных
образовательных
программ

Тс + Ту + Тр –
новая формула стандартов

Слайд 5

Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Как учить?
обновление
средств
обучения
Ради

чего
учить?
ценности
образования

Чему учить?
обновление
содержания

Системно-деятельностный подход

Вектор смещения акцентов нового стандарта

Основной результат – развитие личности ребенка
на основе учебной деятельности

формирование универсальных учебных действий

Слайд 6

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 7

Основные результаты
начального общего образования
формирование опорной системы знаний, уни-версальных и специфических для

предмета способов действий, обеспечивающих возмож-ность продолжения образования в основной школе;
воспитание умения учиться – способности к
самоорганизации с целью постановки и решения учебных задач;
индивидуальный прогресс в основных сферах
личностного развития – мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой, саморегуляции