Содержание
- 2. ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ основанная на современных информационных педагогических технологиях система предоставления человеку различных образовательных услуг, позволяющих учиться
- 3. ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ОО) в мировой системе обычного университетского образования ежегодный прирост количества студентов ежегодно составляет несколько
- 4. ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ОО) университет штата Колорадо (США) – 400 тысяч студентов, Калифорнийский университет – 500 тысяч
- 5. ЦЕЛИ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ увеличение общего образовательного потенциала общества; повышение качество образования; удовлетворение потребности в высококвалифицированных специалистах,
- 6. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОО бесконкурсное поступление на обучение по системе открытого и дополнительного образования; открытое планирование обучения,
- 7. ДОСТОИНСТВА ОО массовость и доступность; возможность охвата огромной территории России; возможность организации широкого доступа к информационным
- 8. ТЕХНОЛОГИИ ОО Основными технологиями открытого образования являются новейшие сетевые, дистанционные, информационные, инновационные и кейс- образовательные технологии,
- 9. Информационная образовательная среда (ИОС) ИОС открытого образования – совокупность средств передачи данных, информационных образовательных ресурсов, программного
- 10. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Дистанционное обучение (ДО) является основанной на использовании компьютеров и средств телекоммуникаций важнейшей технологией системы
- 11. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДО - процесс передачи информации от преподавателя к обучаемому. Речь как важнейший педагогический прием
- 12. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Глобальными причинами, требующими широкого использования технологии ДО является научно-технический прогресс, в результате которого многие
- 13. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Компьютерная сеть отличается от учебной литературы, напечатанной в виде учебников, пособий, задачников и практикумов
- 14. ВАЖНЕЙШИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДО гибкость системы ДО; отсутствие регулярных занятий позволяет приобретать знания в удобное время, причем
- 15. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЕ РЕСУРСЫ ДО печатные учебные материалы (так называемые “твердые копии”), полученные в результате распечатки электронных учебных
- 16. В сети Интернет используются интегрированные обучающие пакеты, позволяющие составить карту учебных планов, предоставить учебные курсы и
- 17. Проведение дистанционного обучения 1.Регистрация обучаемого в электронном деканате, составление учебного плана и программы обучения, прием платы
- 18. Проведение дистанционного обучения 3.Дистанционное изучение учебных курсов, включающее: обсуждение в диалоговом режиме учебного материала; проведение консультаций
- 19. Проведение дистанционного обучения 4.Подготовка квалификационной (дипломной) работы, включающая поиск необходимой для выполнения работы информационных ресурсов, консультации
- 20. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 1.
- 21. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 2.
- 22. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 3.
- 23. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 6.
- 24. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 9.
- 25. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 11.
- 26. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 12.
- 27. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 13.
- 28. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 16.
- 29. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 20.
- 30. Методика организации и проведения ДО утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 (25 разделов) 25.
- 31. Интерактивное обучение Качественное дистанционное обучение обеспечивается наличием оперативной обратной связи обучаемого с преподавателем и широким использованием
- 32. Интерактивное обучение на лекции усваивается 5-10 % учебного материала; при самостоятельном чтении учебной литературы – 10-20
- 33. Открытые и виртуальные университеты (ВУ) ВУ представляют собой гипотетические, существующие в информационной образовательной среде учебные заведения.
- 34. ДВА ТИПА ВУ 1. Территориальные ВУ объединяют вузы, расположенные на данной территории; примером может служить ВУ
- 35. ДВА ТИПА ВУ 2. ВУ по направлениям обучения, например, экономическое, механико-математическое, химико-технологическое, объединяет вузы, выпускающие специалистов
- 36. В результате образования виртуальных университетов достигается: повышение эффективности учебной деятельности всех организаций, входящих в состав ВУ;
- 37. Образовательные порталы системы открытого образования Важнейшим направлением развития открытого образования является создание системы Интернет-порталов российского образования.
- 38. ДВА ТИПА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОРТАЛОВ 1. Горизонтальные порталы будут содержать информационные ресурсы по различным уровням образования: от
- 39. РОССИЙСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОРТАЛЫ Портал ГНИИ ИТТ “Информика”; Портал РГИОО OpeNet.RU; Российский образовательный портал Портал Auditotium.ru Образовательный
- 40. Вторая рубежная контрольная работа Единый государственный экзамен (ЕГЭ), цели и задачи; достоинства и недостатки. Типы тестовых
- 41. Вторая рубежная контрольная работа Содержание кодификатора по химии. Структура комплекта экзаменационной работы по химии. Оценка работ
- 42. Вторая рубежная контрольная работа Качество образования. 8 основных принципов менеджмента качества. Основные составляющие и направления совершенствования
- 43. Вторая рубежная контрольная работа Качество образования. 8 основных принципов менеджмента качества. Основные составляющие и направления совершенствования
- 44. Вторая рубежная контрольная работа Требования к учебным проблемам Технические средства информации. Актуальная и потенциальная информация. Характеристика
- 45. Вторая рубежная контрольная работа Кодоскоп. Характеристика, достоинства и недостатки; способы применения. Требования к транспарантам (слайдам). Мультимедиапроектор
- 46. Вторая рубежная контрольная работа Основные принципы составления КОП Блочная структура КОП Содержание и характеристика каждого блока
- 47. Вторая рубежная контрольная работа Открытое образование. Цели, основные принципы, достоинства, технологии ОО. Определение информационной образовательной среды.
- 49. Скачать презентацию