Содержание
- 2. ИНФОРМАЦИЯ Неограниченное множество многомерных координат объективно существующего мира Актуальная - известная часть информации, которая используется обществом.
- 3. АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Социальная информация - часть актуальной информации, которая используется обществом. Включает: научно-техническую, экономическую, педагогическую и
- 4. УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Часть социальной информации, которая используется для передачи знаний от одного члена общества к другому.
- 5. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ Огромный объём (начало XX века - 10 научных журналов; конец - 10000). Быстрые
- 6. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ 70% публикуемой информации в научно-технических журналах не обладает новизной и ценностью (по общественным
- 7. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИ Предназначены для хранения и предъявления информации средства звуковой (аудио) -магнитофоны, диктофоны и др.
- 8. ФОНД ЭКРАННЫХ ПОСОБИЙ ПО ХИМИИ Включает более 150 наименований: учебные кинофильмы, телепередачи, диафильмы, диапозитивы, транспаранты.
- 9. КОДОСКОП Характеристики Мощный световой поток (не нужно затемнение аудитории). Расстояние до экрана - 2-5 метров. Увеличение
- 10. КОДОСКОП ДОСТОИНСТВА Замена доски и мела. Преподаватель - лицом к аудитории. Возможность показа опытов (в растворах).
- 11. КОДОСКОП НЕДОСТАТКИ Вреден для глаз преподавателя Недостатки почерка преподавателя
- 12. КОДОСКОП Какой материал демонстрируется Основные формулировки. Определения и выводы. Схемы, рисунки и таблицы. Уравнения реакции. Расположенные
- 13. КОДОСКОП ТРЕБОВАНИЯ К ТРАНСПАРАНТАМ материал располагается в логической последовательности; рисунок или таблица должны занимать всё пространство
- 14. МУЛЬТИМЕДИАПРОЕКТОР Высокая стоимость (1 - 5 тысяч $). Расстояние до экрана 1 - 10 метров. Размер
- 15. Microsoft Power Point Создание презентаций. Возможность вставки: рисунков, таблиц, схем, фотографий. Использование анимаций: последовательный вывод элементов
- 16. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ (ОП) ОП принимает на себя часть функций преподавателя. Является дополнительным учебно-методическим
- 17. Классификация компьютерных обучающих программ Линейные Разветвленные Комбинированные
- 18. Линейные КОП
- 19. Линейные КОП В линейных КОП информация сильно сжата. Слабым студентам не хватает учебного материала для усвоения
- 20. Линейные КОП
- 21. Разветвленные КОП В разветвленных КОП существуют НЕСКОЛЬКО путей обучения , которые отличаются уровнем сложности (для слабых,
- 22. Разветвленные КОП
- 23. Комбинированные КОП Сочетание линейных и разветвленных КОП. Обязательно наличие переходов между различными уровнями сложности. Линейные участки
- 24. Комбинированные КОП
- 25. Основы составления КОП КОП должна иметь МАКСИМАЛЬНУЮ информационную ёмкость при МИНИМАЛЬНОМ её объеме. Желательно иметь БАЗОВЫЙ
- 26. Основы составления КОП КОП должна быть составлена МЕТОДИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНО, иметь чёткую ЛОГИЧЕСКУЮ СТРУТКТУРУ, содержать БАЗОВЫЙ ОБЪЕМ
- 27. БЛОЧНАЯ СТРУКТУРА КОП Информационный блок Компьютерный эксперимент Блок упражнений Экзамен
- 28. Информационный блок Составляет 70 - 80 % КОП. Включает изложенный в СЖАТОЙ форме учебный материал: определения,
- 29. Компьютерный эксперимент Дополняет информационный блок. Наиболее сложен в реализации в компьютерном варианте (разработка сюжета, написание сценария
- 30. Блок упражнений Функционирует в режиме диалога обучаемым с компьютером. Позволяет закрепить знания, полученные при работе с
- 31. ЭКЗАМЕН Является заключительным блоком КОП. Работает в автоматическом режиме с ограниченной обратной связью (фиксация ответов -
- 33. Скачать презентацию