Презентация экспериментальной работы учителя Мышкиной Е. А. По теме: «Внедрение разработок, направленных на развитие орфограф

Сентябрь 1, 2022

Главная
Алгебра
Презентация экспериментальной работы учителя Мышкиной Е. А. По теме: «Внедрение разработок, направленных на развитие орфограф

Содержание

2. Цели и задачи Учить детей сначала слуховой зоркости- слуховому вниманию, а затем –зрительной зоркости -зрительному вниманию
3. Качество обученности учащихся по русскому языку
4. Методические разработки по теме эксперимента 1. Работа с памяткой по русскому языку Цель: научить учащихся узнавать
5. 2. Работа с мнемосистемами «связей» (словарная работа) 1) запоминание словарных слов происходит легче, если человек мысленно
6. 3. Раздаточный материал: карточки с тренировочно-творческими текстами по теме «Предложение»; столбики слов; схемы слов, предложений; алгоритм
7. Занимательное путешествие продолжается
8. ЯЗЫК, ЕСТЬ ИСПОВЕДЬ НАРОДА, В НЕМ СЛЫШАТСЯ ЕГО ПРИРОДА, ЕГО ДУША И БЫТ РОДНОЙ. П. А.
9. Неделя русского языка с 20.01. по 24.01.2014г. Цели проведения: -прививать любовь к родному языку, вовлекая ребят
10. Защита проектов
11. Экскурсия в кабинеты русского языка
12. Детское творчество
13. Всероссийская олимпиада для младших школьников по русскому языку Во второй тур конкурса прошли ученицы 3-Г класса:
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели и задачи
Учить детей сначала слуховой зоркости- слуховому вниманию, а затем

–зрительной зоркости -зрительному вниманию (слуховая и зрительная зоркости сливаются в одну -орфографическую).

Повышение успеваемости, определение индивидуально-пространственных траекторий, с учетом индивидуальных особенностей каждого школьника, с анализом их трудностей, с учетом методических причин, орфографических ошибок и определение эффективных приемов и методов в развитии орфографической зоркости, а также повышение мотивации учащихся и работоспособности в классе.

Слайд 3

Качество обученности учащихся по русскому языку

Слайд 4

Методические разработки по теме эксперимента
1. Работа с памяткой по русскому языку
Цель:

научить учащихся узнавать орфограмму и правильно объяснять встретившееся слово, привить школьникам орфографическую зоркость на уроках русского языка.
Пользоваться этой памяткой следует таким образом. Если ученик допустил в слове ошибку, учитель подчеркивает ее и на полях пишет номер орфограммы. Например, Орф. 2 (пропуск букв).
Ученик находит указанную орфограмму и работает согласно памятке. Спустя месяц – полтора номер орфограммы уже не подсказывается, а лишь подчеркивается ошибка. Ученики справляются с такой работой сами.

Слайд 5

2. Работа с мнемосистемами «связей» (словарная работа)
1) запоминание словарных слов происходит

легче, если человек мысленно представляет себе предметы, явления или действия, которые обозначают слова;
2) объединенные в группу предметы имеют свой сюжет, должны «оживать», «двигаться»;
3) для лучшего запоминания использую схематические рисунки.
однажды
осина
орех
Однажды на осине вырос орех.
(Буква о – широко раскрытые от удивления глаза.)

Слайд 6

3. Раздаточный материал:
карточки с тренировочно-творческими текстами по теме «Предложение»;
столбики слов;

схемы слов, предложений;
алгоритм проверки безударных гласных в корне слова.

Карточка 3
1. Выпиши пары слов.
Голодные птицы кружили около кормушки.
Птицы кружили
птицы (какие?)_________________________
кружили (где?)( у чего?)_________________
2. Раздели слова для переноса.
Ольга, коньки, кормушка, лейка, этажи, бельё
______________________________________

Слайд 7

Занимательное путешествие продолжается

Слайд 8

ЯЗЫК, ЕСТЬ ИСПОВЕДЬ НАРОДА, В НЕМ СЛЫШАТСЯ ЕГО ПРИРОДА, ЕГО ДУША

И БЫТ РОДНОЙ. П. А. ВЯЗЕМСКИЙ.

Слайд 9

Неделя русского языка с 20.01. по 24.01.2014г.
Цели проведения:
-прививать любовь к родному языку,

вовлекая ребят во внеурочную деятельность;
-развивать творческое воображение детей,
- вырабатывать свободную и выразительную речь;
-поддерживать желание учиться и получать удовольствие от преодоления познавательных трудностей;
-развивать креативные способности ребят;
-формировать навыки сотрудничества.

Слайд 10

Защита проектов

Слайд 11

Экскурсия в кабинеты русского языка

Слайд 12

Детское творчество

Слайд 13

Всероссийская олимпиада для младших школьников по русскому языку
Во второй тур
конкурса прошли
ученицы

3-Г класса:
-Игнатова Анастасия
-Уварова Полина

Презентация экспериментальной работы учителя Мышкиной Е. А. По теме: «Внедрение разработок, направленных на развитие орфограф

Содержание

Цели и задачиУчить детей сначала слуховой зоркости- слуховому вниманию, а затем

Качество обученности учащихся по русскому языку

Методические разработки по теме эксперимента1. Работа с памяткой по русскому языкуЦель:

2. Работа с мнемосистемами «связей» (словарная работа)1) запоминание словарных слов происходит

3. Раздаточный материал:карточки с тренировочно-творческими текстами по теме «Предложение»; столбики слов;