Содержание
- 2. Трудности адаптации переживает каждый ребенок, так как возникает ряд новых условий. Новый режим, новые требования, новое
- 3. Для детей представляют трудности очень многие стороны учебного процесса. Им сложно высиживать урок , сложно не
- 4. Трудности первоклассника Трудности, связанные с новым режимом дня; Трудности адаптации ребенка к классному коллективу; Трудности во
- 5. Таким образом, процесс адаптации ребенка в школе сложен и физически, и психологически, от его благополучия в
- 6. Выделяют 3 уровня адаптации детей к школе. 1 Высокий уровень адаптации: первоклассник положительно относится к школе,
- 7. 2 Средний уровень адаптации: первоклассник положительно относится к школе, ее посещение не вызывает отрицательных переживаний, понимает
- 8. 3 Низкий уровень адаптации: первоклассник отрицательно или индифферентно относится к школе, нередки жалобы на здоровье, доминирует
- 9. При нарушении адаптации, т.е. привыкания к условиям школьного обучения, возникает дезадаптация.
- 10. Что же влечет за собой дезадаптация? Школьная дезадаптация приводит к снижению учебной мотивации, деформации межличностных отношений,
- 11. Признаки, свидетельствующие о трудностях адаптации: Усталый, утомленный внешний вид ребенка Нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о
- 12. Признаки успешной адаптации: удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при
- 13. Примерные вопросы, которые вы можете задать ребенку после учебного дня. Как прошел день в школе? Что
- 14. Рекомендации родителям Не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-нибудь секцию или кружок. Само начало
- 15. Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 10-15 минут. Поэтому, когда вы будете делать с
- 16. Компьютер, телевизор и любые занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день
- 18. Скачать презентацию