МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа № 2 Рабочая программа по внеурочной деятельности в начальной школе «Сл

Сентябрь 1, 2022

Главная
Алгебра
МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа № 2 Рабочая программа по внеурочной деятельности в начальной школе «Сл

Содержание

2. Актуальность темы Система работы над словом знакомит: с нестандартными способами организации речевой творческой деятельности младших школьников,
3. Древняя пословица права: Да, язык- великое богатство. Только надо записать слова, А не то бесследно разлетятся.
4. Задачи: 1.Привить интерес к школьному курсу « Русский язык» 2. Раскрыть секреты его «оживления» 3. Ввести
5. Обобщение изучаемых разделов науки о языке с помощью учебно-занимательной таблицы «Путь к слову» 1. Правильно произношу
6. Правила или порядок работы с таблицей 1.Правильно произношу слово (орфоэпия) 2.Правильно записываю слово (орфография) –зима 3.Записываю
7. ЗИМА. Вот ударили первые морозы, а зима все еще не наступала. К вечеру небо стало густо
8. Игры и задания, развивающие детское творчество Первая буква Роль и значение имен существительных Укрась слово (имена
9. И. Соколов-Микитов «Листопадничек» Задание: придумай конец сказки Когда кончилась зима, Листопадничек ушел в лес от бобров.
10. Задание: сочинить свое стихотворение на тему «Зима» Мне знакома чародейка Белая зима. С снежной поступью веселой
11. Детские рассказы и стихи /Правила дорожного движения/ Случай на дороге Однажды заяц серенький Пошел к бельчонку
12. ПРИРОДА ОСЕНЬ Осень поздняя на веточке сидит, Мы идем- она на нас глядит. Очень весело осенью
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность темы
Система работы над словом знакомит:
с нестандартными способами организации речевой творческой

деятельности младших школьников,
с понятием системы языка,
с основными разделами школьного языкознания,
позволяет превращать самостоятельное слово в целый авторский текст

Слайд 3

Древняя пословица права: Да, язык- великое богатство. Только надо записать слова, А не

то бесследно разлетятся.

Система языка-языкознание

Слайд 4

Задачи:
1.Привить интерес к школьному курсу
« Русский язык»
2. Раскрыть секреты

его «оживления»
3. Ввести детей в мир науки о языке, ощутить его как стройную, гармоничную систему
4. Приобщить ребят к искусству слова, помочь им понять и почувствовать эстетическую ценность русского слова

Слайд 5

Обобщение изучаемых разделов науки о языке с помощью учебно-занимательной таблицы «Путь к

слову»

1. Правильно произношу слово
2. Правильно записываю слово
3. Записываю фонетическое слово
Определяю количество звуков
4. Проникаю в тайну ( смысл-ЛЗ)
5.Определяю слово:
по количеству ЛЗ
по происхождению
по употреблению
6.Выделяю части ( морфемы) слова
Слова-родственники
7. Размышляю о характере ( душе) слова
8. Слово и рифма
9. Слово и образ
10.Слово-магнит ( подбор слов, составление текста)

Слайд 6

Правила или порядок работы с таблицей
1.Правильно произношу слово (орфоэпия)
2.Правильно записываю слово

(орфография) –зима
3.Записываю фонетическое слово (фонетика) [з’и м а ] ,
4 звука,4 буквы
4.Проникаю в тайну слова ( смысл-ЛЗ) (морфология) сезон в природе
5.Определяю слово:
по количеству ЛЗ (лексикология) – многозначное
по происхождению (этимология) – исконно русское
по употреблению – активное
6.Выделяю части (морфемы) слова (морфемика)
слова – родственники (словообразование)
зимний, зимовать, зимушка, зимовка, перезимовать
7.Размышляю о характере (душе) слова: холодное, вьюжное, серебристое
8.Слово и рифма: зима, терема, дома, земля
9.Слово и образ: зима- похолодание, первый снег, мохнатые снежинки, метель, морозы
10.Слово-магнит ЗИМА: лес, пушистый снег, красивые снежинки, холод, горка

Слайд 7

ЗИМА.
Вот ударили первые морозы, а зима все еще не наступала.

К вечеру небо стало густо синеть, и повалил пушистый снег. Я оделся и поспешил на улицу. Крупные мохнатые снежинки закружились в воздухе. В ночном небе они были особенно красивы! С каждой минутой их становилось все больше, и, наконец, снег повалил хлопьями.
Утром я встал пораньше, расчистил дорожку и побежал в школу.
ЗИМУШКА-ЗИМА.
Зимушка-зима, Ты морозишь нос и щеки,
Ты морозна, холодна. Делаешь из снега горки.
Лютые твои морозы, Лед покрыл всю нашу речку,
Снегом занесло все розы. Дым столбом идет из печки.

Слайд 8

Игры и задания, развивающие детское творчество
Первая буква
Роль и значение имен существительных
Укрась слово

(имена прилагательные)
Кто что делает (глагол)
Кто-то начал, я продолжил…
Встали девочки в кружок,
Встали и запели.
--------------------------------------
В это время на лужок
Птички прилетели.
Сели рядом на дубок, Сели, стали щебетать
Весело запели. Весело и дружно.
Вдруг откуда-то не знаю И девчонкам помогать
Появился черный кот. Песни петь о дружбе.
Громко замяукав,
Разогнал весь хоровод.

Слайд 9

И. Соколов-Микитов «Листопадничек»
Задание: придумай конец сказки
Когда кончилась зима, Листопадничек

ушел в лес от бобров. В лесу он встретил много опасностей, которых никогда не видел. Он встретил большого глухаря и спросил:
-Как пройти к болоту, уважаемый глухарь.
-Болото находится в пяти метрах отсюда. Иди все время прямо и дойдешь.
-Спасибо, мне надо идти.
Когда Листопадничек дошел до болота, он увидел свое гнездо. Его с радостью встретила семья.
Теперь зайчата живут хорошо.

Слайд 10

Задание: сочинить свое стихотворение на тему «Зима»
Мне знакома чародейка
Белая

зима.
С снежной поступью веселой
Вот она!
В эту пору строит горки
Малышня,
И на льду катается
Ребятня.
А морозец нас за нос берет.
Вот и праздник, вот и «Новый год»!
Зимний день
День был солнечный, прекрасный.
Чуть морозный, но и ясный.
Ярко солнышко светило,
Детей к горке подводило.

Слайд 11

Детские рассказы и стихи
/Правила дорожного движения/
Случай на дороге
Однажды заяц

серенький
Пошел к бельчонку в гости.
Насвистывая песенку
Пропрыгал через мостик.
Дорога перед зайцем
Широкая открылась.
Быстрее ветра мчася,
Машина появилась.
Заяц от машины убежать не смог,
И она мгновенно сбила его с ног.
Зайчика в больницу увезли тотчас,
Пусть будет уроком мой рассказ для вас.

Слайд 12

ПРИРОДА
ОСЕНЬ
Осень поздняя на веточке сидит,
Мы идем- она на нас глядит.
Очень весело

осенью дышать,
От веселья и от радости скакать.
Сяду я, на осень погляжу,
Очень весело смотреть мне на межу.
Все деревья покрыты золотом,
И дрожат они от холода.
Золотая осень
Пришла осень! Пожелтели листья. Я обрадовался! Я люблю осеннюю природу! Как опадают красные, желтые листочки. Они хрустят под моими ногами. Проходят иногда дожди. Пахнет осенней листвой березовый лес. Однажды я и мой товарищ ходили отдыхать в осенний лес. Нам очень понравилась золотая пора осени.
Я люблю, когда приходит осень!

МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа № 2 Рабочая программа по внеурочной деятельности в начальной школе «Сл

Содержание

Актуальность темыСистема работы над словом знакомит:с нестандартными способами организации речевой творческой

Древняя пословица права: Да, язык- великое богатство. Только надо записать слова, А не

Задачи:1.Привить интерес к школьному курсу « Русский язык»2. Раскрыть секреты

Обобщение изучаемых разделов науки о языке с помощью учебно-занимательной таблицы «Путь к

Правила или порядок работы с таблицей1.Правильно произношу слово (орфоэпия)2.Правильно записываю слово

ЗИМА. Вот ударили первые морозы, а зима все еще не наступала.

Игры и задания, развивающие детское творчествоПервая букваРоль и значение имен существительныхУкрась слово

И. Соколов-Микитов «Листопадничек» Задание: придумай конец сказки Когда кончилась зима, Листопадничек

Задание: сочинить свое стихотворение на тему «Зима» Мне знакома чародейка Белая

Детские рассказы и стихи /Правила дорожного движения/ Случай на дорогеОднажды заяц

ПРИРОДАОСЕНЬОсень поздняя на веточке сидит,Мы идем- она на нас глядит.Очень весело

Похожие презентации