ИЗУЧЕНИЕ И НАКОПЛЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА (Формы презентации передового педагогического опыта)

Сентябрь 1, 2022

Главная
Алгебра
ИЗУЧЕНИЕ И НАКОПЛЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА (Формы презентации передового педагогического опыта)

Содержание

2. Педагогический опыт – научная категория педагогики, заключающая в себе живую, развивающуюся действительность обучения и воспитания, реальную
3. Главные элементы опыта: главная идея (основной замысел) опыта, отличающая его от массовой практики; спектр актуальных задач,
4. Формы обобщения передового педагогического опыта Творческий отчет Особенность: предусмотреть такую схему проведения творческого отчета, которая полностью
5. Творческий отчет Обобщенная схема творческого отчета: предварительная целостная характеристика опыта (введение в тему творческого отчета); сообщение
6. Приложение 1 План мероприятий
7. Приложение 2 Содержание творческого отчета Наблюдение фрагментов передового педагогического опыта в виде уроков различных типов и
8. Приложение 3 Памятка посещающего открытый урок Попытайтесь установить, какие педагогические средства были применены учителем на данном
9. Выставки передового педагогического опыта Подбор материала для экспозиции Идея выставки Логическая последовательность подачи материала Адресаты Художественный
10. Встреча с авторами опыта (форма «беседа за круглым столом») Вступительное слово ведущего (подводится итог мероприятия). Слово
11. Методический видеорепортаж –жанр педагогической видеосъемки, основное содержание которой составляет оперативная фиксация появляющихся в педагогической практике нестандартных
12. Видеоприложения к целостному описанию передового опыта – жанр педагогической съемки, содержание и объем которой определяется новизной,
13. Графическая форма сценарного плана
14. Методические рекомендации – разновидность методических материалов, опирающихся на лучший педагогический опыт, на результаты его обобщения и
15. Методические указания – разновидность методических материалов, адресованных конкретному пользователю и содержащих «строгие» предписания алгоритмического характера (нормативы
16. Методическое письмо – разновидность методических материалов, содержащих перечень конкретных мер по совершенствованию отдельных сторон образовательного процесса,
17. Методический плакат – вид методических материалов, использующихся для пропаганды передового педагогического опыта, разъясняющий в лаконичной форме
18. Методическая листовка – разновидность методических материалов, внешне похожая на методический плакат, но отличающаяся объемом, содержанием и
19. Методический буклет – разновидность методических материалов, непериодическое издание в виде листков печатного материала, складываемых параллельными сгибами,
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Педагогический опыт – научная категория педагогики, заключающая в себе живую, развивающуюся

действительность обучения и воспитания, реальную практическую деятельность педагога и отражающая знания о способах педагогической деятельности, о вариантах решения учебно-воспитательных задач в конкретных условиях.

Слайд 3

Главные элементы опыта:
главная идея (основной замысел) опыта, отличающая его от массовой

практики;
спектр актуальных задач, успешно решаемых в опыте;
совокупность педагогических средств, используемых для этого;
педагогическая технология (последовательность действий по использованию педагогических средств);
результативность опыта;
условия функционирования опыта;
степень новизны;
широта опыта (указать с какой частью образовательного процесса связан опыт: урок, система уроков, лекционно-семинарская система обучения, система урочной и внеурочной работы, система методической работы и т.д.);
адресная направленность опыта.

Слайд 4

Формы обобщения передового педагогического опыта
Творческий отчет
Особенность: предусмотреть такую схему проведения творческого

отчета, которая полностью исключала бы превращение его в некий единовременный акт пропаганды достигнутого в узкоотчетное время.

Слайд 5

Творческий отчет
Обобщенная схема творческого отчета:
предварительная целостная характеристика опыта (введение в тему

творческого отчета);
сообщение программы мероприятий и сроков их проведения;
реализация программы;
заключительная творческая встреча с авторами опыта.

Слайд 6

Приложение 1
План мероприятий

Слайд 7

Приложение 2
Содержание творческого отчета
Наблюдение фрагментов передового педагогического опыта в виде уроков

различных типов и внеклассных занятий кружков, факультативов, секций, клубов и т.д.
Коллективный анализ их под руководством автора опыта или методиста, изучавшего опыт.
Тематические и персональные выставки авторов опыта.
Работа с документацией и другими материалами, представленными на выставке и раскрывающими особенности пропагандируемого опыта.
Встречи с авторами опыта и методистами и консультации по неясным вопросам.
Показ уроков панорам на основе моделирования элементов педагогической технологии, применяемой в опыте.
Встреча с учащимися класса или группы, где работает автор опыта.
Ознакомление с условиями, в которых функционирует опыт и дает результаты.

Слайд 8

Приложение 3
Памятка посещающего открытый урок
Попытайтесь установить, какие педагогические средства были применены

учителем на данном уроке. Было ли эффективным их применение?
В чем, по-вашему, актуальность данного урока?
Какие элементы опыта, показанные на уроке, можно было бы использовать другим учителям?
Что необходимо сделать, чтобы облегчить процесс овладения новыми методическими приемами, применяемыми в данном опыте?
Что Вы можете посоветовать администрации образовательного учреждения, методическому объединению по изучению и распространению опыта, фрагмент которого Вы наблюдали?

Слайд 9

Выставки передового педагогического опыта
Подбор материала для экспозиции
Идея выставки
Логическая последовательность подачи материала
Адресаты
Художественный

замысел
Художественное оформление
Тематический план выставки:
содержание и порядок изложения вопросов, которые необходимо осветить в экспозиции;
точное название выставки;
перечислить разделы и подразделы.

Слайд 10

Встреча с авторами опыта (форма «беседа за круглым столом»)
Вступительное слово ведущего (подводится

итог мероприятия).
Слово авторам опыта (что привело к возникновению опыта).
Участники мероприятия обсуждают, уточнят некоторые детали, оценивают опыт.
Вручение сувениров.

Слайд 11

Методический видеорепортаж –жанр педагогической видеосъемки, основное содержание которой составляет оперативная фиксация

появляющихся в педагогической практике нестандартных подходов к организации учебных и внеучебных занятий, технологии применения отдельных приемов, вариантов оснащения учебных кабинетов, мастерских, спортивных залов; показ нестандартного оборудования в действии, сопровождаемые краткими комментариями новизны, актуальности и результативности опыта.
Отличительная особенность видеорепортажа – его оперативность.

Слайд 12

Видеоприложения к целостному описанию передового опыта – жанр педагогической съемки, содержание

и объем которой определяется новизной, системностью, широтой содержания опыта и включает видеозапись как отдельных педагогических ситуаций, так и учебных занятий, их систем, интервью педагогов, учащихся, их родителей, администрации образовательного учреждения и др.

Слайд 13

Графическая форма сценарного плана

Слайд 14

Методические рекомендации – разновидность методических материалов, опирающихся на лучший педагогический опыт,

на результаты его обобщения и содержащих советы, предписания, инструкции по совершенствованию образовательного процесса.

Слайд 15

Методические указания – разновидность методических материалов, адресованных конкретному пользователю и содержащих

«строгие» предписания алгоритмического характера (нормативы деятельности).

Слайд 16

Методическое письмо – разновидность методических материалов, содержащих перечень конкретных мер по

совершенствованию отдельных сторон образовательного процесса, направлений методической работы, включая самообразование педагогов.

Слайд 17

Методический плакат – вид методических материалов, использующихся для пропаганды передового педагогического

опыта, разъясняющий в лаконичной форме с помощью текст, фотографий, диаграмм, схем, таблиц и других художественно-изобразительных средств основную идею, результативность, новые воспитательно-дидактические средства, применяемые в опыте.

Слайд 18

Методическая листовка – разновидность методических материалов, внешне похожая на методический плакат,

но отличающаяся объемом, содержанием и полиграфическим исполнением.

Слайд 19

Методический буклет – разновидность методических материалов, непериодическое издание в виде листков

печатного материала, складываемых параллельными сгибами, без папки или переплета так, что их читают или рассматривают как ширму.

ИЗУЧЕНИЕ И НАКОПЛЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА (Формы презентации передового педагогического опыта)

Содержание

Педагогический опыт – научная категория педагогики, заключающая в себе живую, развивающуюся

Главные элементы опыта: главная идея (основной замысел) опыта, отличающая его от массовой

Формы обобщения передового педагогического опыта Творческий отчетОсобенность: предусмотреть такую схему проведения творческого

Творческий отчетОбобщенная схема творческого отчета:предварительная целостная характеристика опыта (введение в тему

Приложение 1План мероприятий

Приложение 2Содержание творческого отчетаНаблюдение фрагментов передового педагогического опыта в виде уроков

Приложение 3Памятка посещающего открытый урокПопытайтесь установить, какие педагогические средства были применены

Выставки передового педагогического опытаПодбор материала для экспозицииИдея выставкиЛогическая последовательность подачи материалаАдресатыХудожественный

Встреча с авторами опыта (форма «беседа за круглым столом»)Вступительное слово ведущего (подводится