Презентация на тему "Роль и место начальной школы в развитии личности обучающихся на основе формирования универсальных учебных

Последовательность введения ФГОС

1 класс

1.09.2010

1.09.2011

1.09.2012

1.09.2013

1.09.2014

1.09.2015

1 класс

10 класс

10 класс

5 класс

5 класс

1.09.2016

1.09.2017

1.09.2018

1.09.2019

1.09.2020

Введение ФГОС по

Современные дети значительно отличаются от тех, для которых создавалась ныне действующая

резко возросла информированность детей;
мало читают, особенно классическую литературу;
несформированность

НОВЫЕ ДЕТИ

УЧИТЬ
ПО-НОВОМУ

НОВЫЕ
СТАНДАРТЫ

Что такое универсальные учебные действия, и каких видов они бывают?

Педагогическое определение
Универсальные

Виды УУД

Личностные

смысл жизни
моральный выбор
нравственные ценности

Регулятивные

цель
стратегия
воля

Коммуникативные

диалог
разрешение конфликтов
ясность мысли

Познавательные

алгоритм
символы
логика

Личностные УУД

ЖИЗНЕННОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ (установление связи между целью учебной деятельности и её

Регулятивные УУД

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЙСТВИЙ
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
КОНТРОЛЬ
КОРРЕКЦИЯ
ОЦЕНКА
ВОЛЕВАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ

Коммуникативные УУД

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПАРТНЁРОМ
УМЕНИЕ СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ СОБЕСЕДНИКА
УМЕНИЕ АРГУМЕНТИРОВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ

Познавательные УУД

ЛОГИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ВЫДЕЛЕНИЕ И ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЦЕЛИ
ПОИСК И

Как учить?
обновление
средств
обучения
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий, инициирующих детское

Тема урока: «Почему новый стандарт называют «стандартом 3 «Т»?»
Что может обозначать

Требования
к структуре
ООП

Требования
к результатам
освоения ООП

Ожидаемые
результаты
деятельности
системы
образования

Организационные
и педагогические
условия деятель-
ности системы
образования

Требования
к условиям ре-
ализации ООП

Ресурсы: кадры,
материальная

Фрагмент конспекта урока