Презентация на тему "Западно-европейская педагогика XI-XIII вв." - скачать презентации по Педагогике

Сентябрь 1, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Западно-европейская педагогика XI-XIII вв." - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. ЦЕРКОВНЫЕ ШКОЛЫ монастырские школы епископальные (кафедральные) приходские школы
3. Монастырские школы организовывались при монастырях, в них учились мальчики 7-10 лет, которых родители обрекали на будущее
4. Епископальные (кафедральные) школы открывались в церковных центрах, местопребывания главы епархии. Содержание обучения в них было по
5. Приходские школы были самыми распространенными. Школы размещались в доме священника или в церковной сторожке. Их посещали
6. Аниций Манлий Торкват Северин Боэций (480-524). Обучение в церковных школах повышенного уровня преподавалось по программе семи
7. Учитель не щадил своих учеников за ошибки; жестокие телесные наказания были очень распространены и одобрялись церковью.
8. Фома Аквинский. ( 1225-1274 гг.) Важную роль в становлении схоластики сыграл философ и теолог Фома Аквинский.
9. Содержание рыцарского воспитания составляли «семь рыцарских добродетелей»: верховая езда, плавание, владение копьем, мечом и щитом, фехтование,
10. Образование девушек знатного происхождения стояло несколько выше, чем юношей. Многие из них направлялись в женские монастыри,
11. Многие городские школы были организованы по инициативе городских магистратов и преобразованы из прежних приходских школ. Эти
12. Важной вехой в развитии педагогической науки и образования явилось создание первых средневековых университетов.
13. Парижский университет (1200)
14. Оксфорд (1206)
15. Болонский университет
16. Кембридж(1231)
18. Скачать презентацию

Слайд 2

ЦЕРКОВНЫЕ ШКОЛЫ
монастырские
школы
епископальные
(кафедральные)
приходские
школы

Слайд 3

Монастырские школы организовывались при монастырях, в них учились мальчики 7-10 лет,

которых родители обрекали на будущее монашество. В качестве учителей выступали
образованные монахи. В них преподавались грамматика, риторика, диалектика, позже арифметика, геометрия, геометрия, астрономия и теория музыки.

Слайд 4

Епископальные (кафедральные) школы открывались в церковных центрах, местопребывания главы епархии. Содержание

обучения в них было по тем временам довольно высоким. Помимо чтения, письма, счета и закона Божия, изучались грамматика, риторика и диалектика (трехпутье), а в отдельных сверх этого – арифметика, геометрия, астрономия и теория музыки (четырехпутье).

Слайд 5

Приходские школы были самыми распространенными. Школы размещались в доме священника или

в церковной сторожке. Их посещали небольшие группы мальчиков, где за небольшую плату священник либо причетник обучал детей закону Божию на латинском языке, письму и церковному пению.

Слайд 6

Аниций Манлий Торкват Северин Боэций (480-524).
Обучение в церковных школах повышенного уровня

преподавалось по программе семи свободных искусств. Одним из первых формулу такой программы для средневековой Европы предложил Северин Боэций.

Слайд 7

Учитель не щадил своих учеников за ошибки; жестокие телесные наказания были

очень распространены и одобрялись церковью.

Слайд 8

Фома Аквинский. ( 1225-1274 гг.)
Важную роль в становлении схоластики сыграл философ

и теолог Фома Аквинский. Он пытался соединить светское знание и христианскую веру, поставив во главу постулаты религии.

Слайд 9

Содержание рыцарского воспитания составляли «семь рыцарских добродетелей»: верховая езда, плавание, владение

копьем, мечом и щитом, фехтование, охота, игра в шахматы, умение слагать и петь стихи.

Слайд 10

Образование девушек знатного происхождения стояло несколько выше, чем юношей. Многие из

них направлялись в женские монастыри, где проходили особый курс обучения. Некоторые знали прозу и поэтические произведения латинских авторов.

Слайд 11

Многие городские школы были организованы по инициативе городских магистратов и преобразованы

из прежних приходских школ. Эти школы обслуживали детей высших сословий. Преподавали в них светские учителя.
Постепенно возникают учебные заведения и для девочек, но повсеместного распространения они не получают, а основным источником женского образования остаются монастыри.

Слайд 12

Важной вехой в развитии педагогической науки и образования явилось создание первых

средневековых университетов.

Слайд 13

Парижский университет (1200)

Слайд 14

Оксфорд (1206)

Слайд 15

Болонский университет

Слайд 16