Содержание
- 2. Основные теории и учения разрабатываемые в ассоциативной психологии в эпоху Просвещения в Англии
- 3. Основным направлением в развитии английской психологии в XVIII в. становится ассоцианизм, берущий свое начало от эмпиризма
- 4. Гартли Хартли (Hartley) Дейвид (1705–1757) – английский мыслитель, один из основоположников ассоциативной психологии. Он был сыном
- 5. Психика есть продукт активности организма как машины, работающей на основе взаимодействий с вибрациями внешней среды. Выделял
- 6. Все способности человека объясняются через механизм ассоциаций Мышление не существует в системе психики человека как самостоятельный
- 7. Память вмещает в себя два понятия – собственно память, которая является воспроизведением ощущений по ассоциации в
- 8. Эмоции, воля Эмоции отождествляются со страстями и являются движущей силой поведения. Достигая определенного порога, силы, они
- 9. Дэвид Юм (1711-1776) – крупнейший английский философ, историк, экономист и публицист. Родился в шотландской дворянской семье
- 10. Попытался представить все человеческое познание как ассоциацию идей. Единственным источником познания является опыт. Структура опыта, а
- 11. Механизм формирования знания следующий: два последовательно или параллельно появившихся объекта в сознании человека могут иметь некую
- 12. Джордж Беркли ( 1685 – 1753) родился и получил образование в Ирландии. Будучи глубоко религиозным человеком,
- 13. Сознание есть то, что человек воспринимает. Источником знания служит образуемый ассоциациями чувственный опыт, который состоит из
- 14. Свою теорию познания, Беркли назвал теорией зрительного восприятия пространства. Представлял зрительное восприятие как комбинацию зрительных и
- 15. Становление французской эмпирической психологии в 18в В эпоху Просвещения активно развивалась французская эмпирическая психология, отличительными чертами
- 16. Психика определялась как функция высокоорганизованной материи – головного мозга, что способствовало экспериментальному изучению тех явлений, которые
- 17. Кондильяк, Кондийак (Condillac) Этьенн Бонно де (1715 – 1780) – французский философ-просветитель, член Французской академии (1768).
- 18. Выводит все психические способности из обоняния, используя для этого образ статуи и наделяя ее схожей с
- 19. Ламетри, Жюльен Офрен де (1709–1751) – французский философ, врач, атеист. Он первым во Франции изложил систему
- 20. Гельвеций, Клод Адриан (Helvtius, Claude-Adrien) (1715–1771) – философ-просветитель, один из идеологов Французской революции. Гельвеций родился в
- 21. Руссо, Жан Жак (Rousseau) (1712–1778) – французский философ-просветитель, писатель. Руссо был сыном часовщика, рано начал самостоятельную
- 22. Руссо создал первую возрастную периодизацию, включающую в себя четыре этапа. Первый этап длится с рождения до
- 23. Дидро Дени, (Denis Diderot) (1713–1784) – французский философ. Дидро родился в Лангре в семье ремесленника-ножовщика. По
- 24. Материя является единственной субстанцией во вселенной, в человеке и в животном. Разделяя материю на живую и
- 25. Кабанис, Пьер Жан Жорж (Cabanis, Pierre-Jean-Georges) (1757–1808) – французский философ и врач, последователь Кондильяка, известен как
- 26. В русле материалистического направления в психологии выдвинул положение о трех уровнях организации поведения: рефлекторном; полусознательном; сознательном.
- 27. Теории французских материалистов эпохи Просвещения оказали существенное влияние и подготовили почву для дальнейшего развития психологии, физиологии,
- 28. В учениях французских материалистов впервые среда и наследственность рассматривались как основные факторы, определяющие психическое развитие ребенка
- 29. «Психологическая мысль России XVIII – IX вв.»
- 30. В России научная экспериментальная психология формировалась на базе философского материализма XIX века, крупнейшими представителями которого были:
- 31. Наиболее яркой чертой отечественной науки являлась ориентация на естествознание. Доминирование отраслей естественно-научного цикла в системе научных
- 32. Ломоносов Михаил Васильевич (1711–1765) – ученый, поэт, просветитель, почетный член Академии художеств (1763). Ломоносов учился в
- 33. Ломоносов заложил материалистические основы русской психологии; Психика зависит от деятельности органического субстрата, мозга. Ему принадлежит теория
- 34. Радищев Александр Николаевич (1749–1802) – писатель, философ, надворный советник (1780). Радищев учился в Пажеском корпусе (1762–1766)
- 35. Органами психических отправлений является мозг, нервы и органы чувств. Без них нет ни мысли, ни чувств:
- 36. СКОВОРОДА Григорий Саввич (22.11.1722-29.10.1794), малороссийский философ, поэт, музыкант, педагог. Автор стихотворений, басен, песен, кантов, псалмов. Учился
- 37. В основе мировоззрения просветителя лежит идея трех "миров": макрокосма, или Вселенной, микрокосма, или человека, и третьей,
- 38. Развивает учение о "сродности", "сродном труде". Каждый человек, по его мнению, должен изучать свои природные склонности
- 39. Психологические идеи XVIII в., разрабатывались в русле православной традиции в богословских трудах Дмитрия Ростовского, Паисия Величковского,
- 40. ГЕРЦЕН Александр Иванович, псевдоним - Искандер (1812 - 1870), прозаик, публицист, критик, философ. Родился 25 марта
- 41. Он поклялся отомстить за казненных и продолжить дело декабристов. Летом 1828 он со своим другом Огаревым
- 42. Общие взгляды А.И. Герцена на психологию делают ее наукой, предметом которой должно стать соотношение нравственной и
- 43. Белинский Виссарион Григорьевич (1811 год, крепость Свеаборг - 1848 год, Петербург) - литературный критик. С 1825
- 44. При оценке человека в целом и его психических свойств он придерживался антропологического принципа, т.е. исходил из
- 45. ДОБРОЛЮБОВ, НИКОЛАЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ (1836–1861), русский критик, публицист. Родился 24 января (5 февраля) 1836 в Нижнем Новгороде
- 46. При рассмотрении различных вопросов, связанных с проблемой человека опирался на новейшие данные естествознания. Весь окружающий мир
- 47. Чернышевский, Николай Гаврилович (1828–1888) родился в Саратове, в семье священника. Ребенком Чернышевский много читал, был настоящим
- 48. 19 мая 1864 г. над ним был совершен обряд «гражданской казни», и на другой день его
- 49. Первым в ряду великих материалистов России поставил специальный вопрос о предмете, задачах и методах научной психологии.
- 50. Большим достижением Н.Г. Чернышевского в анализе психики человека является различение им темперамента и характера. Темперамент обусловлен
- 51. Найдя большое сходство в телесной организации человека и животных ошибочно приписывает сознательные элементы в психике животных.
- 52. Ушинский, Константин Дмитриевич (1824–1870) – знаменитый русский педагог. К.Д. Ушинский родился в Новгород-Северске, в родной семье
- 53. Разработал, руководствуясь принципом народности, систему идей направленных на всестороннее развитие и совершенствование целостной личности на основе
- 54. Каптерев, Петр Федорович (1849–1922) – русский педагог и психолог. После окончания Московской духовной академии (1872) преподавал
- 56. Скачать презентацию