Содержание
- 2. Школа является негосударственным некоммерческим образовательным учреждением; Школа ориентирует своих выпускников на поступление как в вуз-учредитель, так
- 3. Школа работает в режиме основного учебного дня. В целях помощи родителям с высокой степенью занятости по
- 4. Цели Подготовка целеустремленного, компетентного, образованного и воспитанного выпускника с активной гражданской и жизненной позицией. Создание условий
- 5. Задачи формирование положительной мотивации к обучению гуманитарным дисциплинам формирование коммуникативных навыков. развитие специальных и практических способностей
- 6. Результаты обучения каждый участник образовательного процесса сможет сделать свой выбор и стать лидером Ученики научатся исследовать
- 7. Основные подходы Гуманно-личностный подход к обучению и воспитанию школьников, основными принципами которого являются: -признание индивидуальности и
- 8. Принципы Принцип совместной деятельности Принцип индивидуализации
- 9. Методы Наряду с традиционными формами обучения (классно-урочная система, лекционно-семинарская система в старших классах) в гимназии используются
- 10. Образовательная среда Комфортная Мобильная Гетерогенная Дружелюбная Психологически-комфортная
- 11. Навыки и умения формирование коммуникативных навыков и начало формирования рефлексивных навыков Специфика работы лингвистической школы –
- 12. Требования для поступления собеседование по английскому языку, которое включает в себя беседу с преподавателем на темы,
- 13. Компетенции Общекультурные компетенции: обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов стремится
- 14. Мотивация повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей (организация научно-практических конференций,
- 15. Преимущества школы Высокий уровень преподавания Школьные выпускные экзамены приравнены к вступительным в Московский институт иностранных языков.
- 16. Предпрофильная подготовка: Предпрофильные классы создаются на базе 9-х классов и предполагают углубленное и расширенное изучение отдельных
- 17. Диагностика: Психологическое просвещение: - Организация (совместно социальным педагогом классными руководителями) профилактических мероприятий; - знакомство учащихся с
- 18. Профильное обучение: Профильное обучения определяет стратегию изменений содержания и структуры общего образования. Эти изменения направлены на
- 19. Диагностика: Направления психолого-педагогической диагностики: 1. Изучение психических свойств личности.. 2. Психолого-педагогический анализ готовности учащихся к профессиональному
- 20. Содержание обучения. Базовые предметы: Математика История Физкультура Обществознание Физика Химия Биология Информатика
- 21. Профильные предметы: Русский язык Литература Английский язык
- 22. Элективы: Деловой английский Фонетика английского языка основы переводческой деятельности (основы частной теории перевода, письменный и устный
- 23. Связь с другими образовательными учреждениями: Связь с другими лингвистическими школами Связь с МГУ, МГПУ. Школа активно
- 24. Связь с зарубежом: В школе уже много лет практикуются молодежные обмены, ребята ездят в Англию, Китай,
- 26. Скачать презентацию