Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение - презентация для начальной школы_

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение - презентация для начальной школы_

Содержание

2. М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.
3. С наступающим Новым 2009 годом!
5. Тема урока: « Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение». Цели и задачи: Обучающая: а) повторить изученные
6. Ход урока. Орг. момент. а) Подготовительный этап. -вступительное слово учителя; -показ сигналов (выявление настроения уч-ся) (
7. Разминка. Есть герой в мире сказочном. Он смешной и загадочный. На крыше дом, Ну, а в
8. Дорогие, ребята! Помогите мне узнать все о математике, что знаете Вы. Я хочу быть таким же
9. СЕГОДНЯ : Год - Время года - Месяц по счету – День недели - 2008 зима
10. 2. Устный счет. индивид. работа по карточкам (5 человек) превращение именованных единиц; выражения с именованными единицами;
11. Устный счет. Именованные единицы. 8 кг -… г 400 а - …га 5 ч - …мин.
12. Сосчитай-ка! 4 ч 45 мин.- 26 мин 13т-180кг 6кг200г+700г 7км-5км300м 4ч48мин.-27мин. 13т- 10м60см+75см
13. На сколько лет внук моложе деда? 70 лет 10 лет
14. На сколько слон тяжелее обезьяны? 1800 кг 100кг
15. Краткая запись задачи и решение задачи. Было – 1500 р Ранец – 650 р Пенал –
16. физпауза
17. 3. Повторение изученного материала. а) работа в тетрадях. чистописание: при сложении каких чисел получится число 968?
18. 6 8 9 декабря. Классная работа.
19. б) Работа по учебнику. Самостоятельная работа: задача № 410. ( беседа о семье) Брату – 17
20. Физминутка для глаз.
21. г) Решение задачи у доски. о чем эта задача? ( о перевозке зерна) для чего нужно
22. Решение задач. 2.Решение примеров с именованными единицами.
23. д) Решение примеров № 414 с комментированием. ( по вариантам) ( 57010 -8917) х 100 =4
24. 4. Итог урока. Рефлексия. Чем занимались на сегодняшнем уроке? что больше понравилось и запомнилось? Оценивание работы
25. " Повторение - мать учения." Домашнее задание: стр. 73, № 409, № 414.
27. Скачать презентацию

Слайд 2

М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И.

Волкова, С. В. Степанова.

Слайд 3

С наступающим Новым 2009 годом!

Слайд 4

Слайд 5

Тема урока: « Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение».
Цели и

задачи:
Обучающая: а) повторить изученные именованные единицы;
б) расширить представление об единицах измерения; их роли в жизни.
Развивающая: а) развивать умение логически анализировать условие задачи и
решать ее; навыки письменного и устного счета;
б) развивать память, речь, внимание;
в) закрепить умения выполнять арифметические действия с именован-
ными единицами.
3. Воспитывающая: а) воспитывать навык самостоятельной работы; чувство взаи-
мопомощи;
б) прививать интерес к математике через игровые моменты;
в) воспитывать уважение к труду людей ( в частности, к труду шофе-
ра)
Оборудование: а) индивидуальные карточки- сигналы;
б) демонстративный экран, интерактивная доска;
в) раздаточный материал.

Слайд 6

Ход урока.
Орг. момент.
а) Подготовительный этап.
-вступительное слово учителя;
-показ сигналов (выявление настроения

уч-ся)
( сигналы-карточки)
б) Завязка сюжета урока.
- разминка.

Слайд 7

Разминка.
Есть герой в мире сказочном. Он смешной и загадочный. На

крыше дом, Ну, а в нем живет он - Добрый . . .

Слайд 8

Дорогие, ребята! Помогите мне узнать все о математике, что знаете

Вы. Я хочу быть таким же умным, как мой друг Малыш и Вы.

Слайд 9

СЕГОДНЯ :
Год -
Время года -
Месяц по счету –

День недели -

2008

зима

четверг

Слайд 10

2. Устный счет.
индивид. работа по карточкам (5 человек)
превращение именованных единиц;
выражения с

именованными единицами;
решение задач; составление задач по краткой
записи.

Слайд 11

Устный счет.
Именованные единицы.
8 кг -… г
400 а -

…га

5 ч - …мин.

9 ц - …кг

3 сут. - …ч

5400 см - ….м

Слайд 12

Сосчитай-ка!
4 ч 45 мин.- 26 мин
13т-180кг
6кг200г+700г
7км-5км300м
4ч48мин.-27мин.
13т-
10м60см+75см

Слайд 13

На сколько лет внук моложе деда?
70 лет 10 лет

Слайд 14

На сколько слон тяжелее обезьяны?
1800 кг 100кг

Слайд 15

Краткая запись задачи и решение задачи.
Было – 1500 р
Ранец – 650

р
Пенал – 50 р
Осталось -?

Было – 860 р
Краски – 120 р
Альбом -40 р
Осталось -?

Было – 570р
Дневник–70р
Осталось -?

Сколько осталось денег?

1500р-650р-50р=800р

860р-120р-40р=700р

570р-70р=500р

Слайд 16

физпауза

Слайд 17

3. Повторение изученного материала.
а) работа в тетрадях.
чистописание:
при сложении каких чисел получится

число 968?
из каких разрядов состоит число?
ск-ко в числе десятков?
сотен?
единиц?

Слайд 18

6
8
9
декабря.
Классная работа.

Слайд 19

б) Работа по учебнику.
Самостоятельная работа: задача № 410.
( беседа

о семье)
Брату – 17 лет Папе – 35 лет, на 3 г. стар.(б.)
Сестре - ? На 3 г. Мл. (м.) Маме - ?
17 – 3 = 14 (л.) -сестре 35 – 3 = 32 9г.) –маме
Решение примеров № 412 со взаимопроверкой .
35 км 820 м + 7 км 900 м= 43 км 720 м
1 ч 26 мин + 2 ч 34 мин = 3 ч 60 мин
2 ч 30 мин – 55 мин =1 ч 35 мин
13 т 250 кг + 820 кг = 14 т 070 кг

Слайд 20

Физминутка для глаз.

Слайд 21

г) Решение задачи у доски.
о чем эта задача? ( о перевозке

зерна)
для чего нужно зерно? ( из него делают хлеб)
как попадает хлеб на наши столы?
( беседа о работе хлеборобов, пекарей)
Пшеницы – 10 м. по 42 ц
Ячменя - ? в 3 раза м, чем пшен., на ск. б.(-)
42 х 10 =420 (ц) – пшеницы.
420 : 3 =140 (ц) – ячменя.
420 – 140 = 280 (ц)- б. пшен., чем ячменя.

Слайд 22

Решение задач.
2.Решение примеров с именованными единицами.

Слайд 23

д) Решение примеров № 414 с комментированием.
( по вариантам)
( 57010

-8917) х 100 =4 569 300
100000 – 975 : 5 = 99 805
( 130014 -250650 х 10 = 1 -49 340
1000000 – 198 х 4 = 999 208
е) Повторение геометрич. матеиала (устно).
ск-ко фигур получится? 3
как найти площадь? S = (a +b) х 2
чему равны стороны фигур? 2 и1, 4 и 1, 2,5 и 2

Слайд 24

4. Итог урока. Рефлексия.
Чем занимались на сегодняшнем уроке?
что больше понравилось

и запомнилось?
Оценивание работы на уроке.
игра « Доскажи словечко»
своей работой на уроке я
доволен(льна)
не совсем доволен(льна)
не доволен(льна)
5. Дом. задание.

Слайд 25