Содержание
- 2. Учебно-методический комплект Второе издание (первое было в изд-ве ВЛАДОС: 2001г. – пособие для учащихся, 2003 г.
- 3. Цель общелингвистического курса для школьников: формирование лингвистической компетенции, которая должна стать основой лингвистического мировоззрения школьников –
- 4. Программа курса состоит из трех разделов. Их краткое содержание: Раздел I. Язык как знаковая система, язык
- 5. Принципиальные отличия изучения системы языка в курсе лингвистики от изучения в курсе русского языка: 1) большинство
- 6. Основные методические приемы обучения: сопоставление фактов из языков разной степени родства, этимологические экскурсы, широкое использование примеров
- 7. Классификация заданий проведена с учетом двух основных факторов: 1) выполняемых ребенком учебных действий: узнавание, понимание, выделение,
- 8. Раздел I «Язык и наука о нем. Языки народов мира» Урок 1. Лингвистика – наука о
- 9. Примеры заданий из раздела I Задание № 1. Какие из встретившихся в таблице иностранных слов существуют
- 10. Раздел II «Система языка» Урок 20. Фонетический уровень языка. Звуки речи Урок 21. Артикуляционная база языка.
- 11. Раздел II «Система языка» Урок 16 - 17. Словари. Виды лингвистических словарей Урок 18. Семантика –
- 12. Типы практических заданий на межъязыковом материале: на понимание смысла иноязычного слова, выражения; на сопоставление языкового явления
- 13. Задания на сопоставление языкового явления в русском и иностранном языках. Назовите носовые согласные звуки русского языка.
- 14. Задание на моделирование иноязычных особенностей на русском материале. Запишите пословицу «Любишь кататься, люби и саночки возить»,
- 15. Самодостаточная лингвистическая задача. Решите лингвистическую задачу (из книги Б. Ю. Нормана «Основы языкознания»). Ниже приводятся некоторые
- 16. Раздел III «Лингвистика: путь к овладению языком» Урок 13. Стилистические ресурсы языка. Использование различных языковых единиц
- 17. Примеры заданий из раздела III Задание №4. Напишите словами: выбор из 835 вариантов, пример на 445-й
- 18. Последнее задание курса лингвистики Напишите сочинение на тему «Лингвистика в нашей жизни», состоящее из двух частей.
- 19. Образовательные задачи: 1) познакомить учащихся с объектом языкознания, его понятийно-терминологическим аппаратом и методами исследования; 2) дать
- 20. Развивающие задачи: 1) повысить у школьников интерес к изучению языков, и в первую очередь родного языка;
- 21. Воспитательные задачи: 1) формировать у школьников сознательное ценностное отношение к родному языку, способствующее повышению престижа его
- 22. Преодоление школьных мифов о языке Миф №1: язык – это набор правил, которые кто-то придумал (соответственно
- 23. Миф №2: предмет «русский язык» не является школьным вариантом какой-либо науки.
- 24. Миф №3: язык в школе надо изучать прежде всего для того, чтобы успешно сдать выпускной экзамен
- 25. Миф №4: языковые тонкости, что-то необычное, запоминающееся в языке можно (и нужно) отмечать прежде всего (а
- 26. Миф №5: русский и иностранные языки – это разные миры, то есть у школьников нет представления
- 28. Скачать презентацию