Т ЕСТ 1. «Тест» -произошло из старофранцузского языка и имеет синоним «чашка» 2.»Тест» произошло от английского слова «test»- испы

Содержание

Слайд 2

Преимущества тестирования : 1.Обеспечивает объективность контроля. 2. Легкая обработка результатов. 3.

Преимущества тестирования :

1.Обеспечивает объективность контроля.
2. Легкая обработка результатов.
3. Развивает логическое мышление

учащихся , внимательность.
Слайд 3

Отрицательные стороны тестирования: -затруднена проверка глубинного понимания материала , хотя и

Отрицательные стороны тестирования:

-затруднена проверка глубинного понимания материала , хотя и возможна;
-

невозможно проконтролировать случайные ошибки : невнимание учащегося , непонимание задания.
Слайд 4

Виды тестов : 1. Психологические тесты 2. Тесты профессиональной пригодности 3.

Виды тестов :

1. Психологические тесты
2. Тесты профессиональной пригодности
3. Социологические тесты.
4. Педагогические

тесты (тесты достижения) – измеряют степень усвоения учебного материала , овладения необходимыми ЗУН.
Слайд 5

Виды тестовых заданий 1. По уровню сложности. 2. По форме вариантов ответов.

Виды тестовых заданий

1. По уровню сложности.
2. По форме вариантов ответов.

Слайд 6

По уровню сложности 1. Задания фактического уровня (задания , где требуется

По уровню сложности

1. Задания фактического уровня (задания , где требуется умение

прочитать , формулировать.)
2. Задания операционно – алгоритмического уровня (построить алгоритм, описать технологию применения.)
3. Задания аналитическо – творческого уровня (задания , где требуется классифицировать , определить смысл)
Слайд 7

По форме вариантов ответов : Задания открытого типа. Задания закрытого типа

По форме вариантов ответов :

Задания открытого типа.
Задания закрытого типа – альтернативный

ответ.
Задание с множественным выбором.
Задания на соответствие.
Слайд 8

Задания открытого типа : Вместо многоточия вписать только одно слово или

Задания открытого типа :

Вместо многоточия вписать только одно слово или знак

, символ и т.п.;
вместо многоточия вписать словосочетание , фразу , предложение.
Формулировка задания : закончите предложение , дополните определение , впишите вместо многоточия правильный ответ.
Слайд 9

Правила составления таких заданий : Использовать не более трех пропусков подряд

Правила составления таких заданий :

Использовать не более трех пропусков подряд ,

лучше 1 -2 ;
Дополнять нужно наиболее важное – то , что проверяем;
Дополнение лучше ставить в конце предложения,
Вопрос формулируем четко.
Слайд 10

Задания закрытого типа : Дается два варианта ответов : Да/Нет Правильно

Задания закрытого типа :

Дается два варианта ответов :
Да/Нет Правильно

/Неправильно
Формулировка задания : Верно ли высказывание ;отметь только верные высказывания и т.п.
Слайд 11

Правила составления заданий : Вопрос должен содержать одну законченную мысль; В

Правила составления заданий :

Вопрос должен содержать одну законченную мысль;
В вопросе надо

избегать слов , дающих возможность учащимся догадаться о правильном ответе
Число «да» и «нет» в тексте должно быть приблизительно равным .
Слайд 12

Задание с множественным выбором: Формулируется задание и предлагаются варианты ответов. Задачи

Задание с множественным выбором:

Формулируется задание и предлагаются варианты ответов.
Задачи формулируются так

, чтобы было не менее 3 правдоподобных ответов , похожих на правильные.
Слайд 13

Вопрос должен содержать только одну мысль или утверждение ; Ответ не

Вопрос должен содержать только одну мысль или утверждение ;
Ответ не

должен зависеть от предыдущих ответов;
Лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ ;
Место правильного ответа не должно повторяться ;
Если ставится количественный вопрос , то ответы располагаются от меньшего к большему .

Правила составления заданий :

Слайд 14

Задания на соответствие : Задания где необходимо найти или приравнять части

Задания на соответствие :

Задания где необходимо найти или приравнять части ,

элементы , понятия , восстановить соответствие между элементами двух списков.
Формулировка заданий : установите стрелочками соответствие и т.п.
Слайд 15

Правила составления заданий : Число данных одного списка не должно превышать

Правила составления заданий :

Число данных одного списка не должно превышать 10;
Все

списки должны помещаться на одной странице ;
Все ответы по конструкции должны быть однородны .