Т ЕСТ 1. «Тест» -произошло из старофранцузского языка и имеет синоним «чашка» 2.»Тест» произошло от английского слова «test»- испы
Содержание
- 2. Преимущества тестирования : 1.Обеспечивает объективность контроля. 2. Легкая обработка результатов. 3. Развивает логическое мышление учащихся ,
- 3. Отрицательные стороны тестирования: -затруднена проверка глубинного понимания материала , хотя и возможна; - невозможно проконтролировать случайные
- 4. Виды тестов : 1. Психологические тесты 2. Тесты профессиональной пригодности 3. Социологические тесты. 4. Педагогические тесты
- 5. Виды тестовых заданий 1. По уровню сложности. 2. По форме вариантов ответов.
- 6. По уровню сложности 1. Задания фактического уровня (задания , где требуется умение прочитать , формулировать.) 2.
- 7. По форме вариантов ответов : Задания открытого типа. Задания закрытого типа – альтернативный ответ. Задание с
- 8. Задания открытого типа : Вместо многоточия вписать только одно слово или знак , символ и т.п.;
- 9. Правила составления таких заданий : Использовать не более трех пропусков подряд , лучше 1 -2 ;
- 10. Задания закрытого типа : Дается два варианта ответов : Да/Нет Правильно /Неправильно Формулировка задания : Верно
- 11. Правила составления заданий : Вопрос должен содержать одну законченную мысль; В вопросе надо избегать слов ,
- 12. Задание с множественным выбором: Формулируется задание и предлагаются варианты ответов. Задачи формулируются так , чтобы было
- 13. Вопрос должен содержать только одну мысль или утверждение ; Ответ не должен зависеть от предыдущих ответов;
- 14. Задания на соответствие : Задания где необходимо найти или приравнять части , элементы , понятия ,
- 15. Правила составления заданий : Число данных одного списка не должно превышать 10; Все списки должны помещаться
- 17. Скачать презентацию