Т Технология проблемного обучения на примерах уроков разных типов Работу выполнила учитель математики Казарцева Л.Ф.
Содержание
- 2. Под проблемным обучением обычно понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных
- 3. Сущность этого метода в том, что он обеспечивает включение учеников в решение волнующей их проблемы. Необходимо
- 4. Выделяют три вида проблемного обучения по типу реализуемой творческой деятельности: научное творчество; практическое творчество; художественное творчество
- 5. Проблемные ситуации как основа проблемного обучения 1.Метод монологического изложения 2. Рассуждающий метод обучения 3. Диалогический метод
- 6. Этапы поисковой деятельности : возникновение проблемной ситуации и постановка проблемы; выдвижение предположений и обоснование гипотезы; доказательство
- 7. 1. Тема урока: Деление обыкновенных дробей (фрагмент урока математики в 6 классе). . Тип урока: Урок
- 8. Тема урока: Деление обыкновенных дробей Актуализация прежних знаний учащихся Воспроизведение и применение знаний по темам: «Умножение
- 9. Постановка проблемы х = 2/7 : 1/7 Дети: Это деление, а мы умеем только складывать, вычитать
- 10. Разрешение проблемы х=3\4:1\4 Предложения: 1)Перевод в десятичные 2)Подбор 3)Схема 4) Умножение обеих частей равенства на число,
- 11. Пришли к мнению, что поможет нам решить проблему умножение обеих частей уравнения на число, взаимно обратное
- 12. Рассмотрим № 633( кстати это д/з) , Что общего и что разного у заданий этого номера?
- 13. 5.Тема урока: Вероятность (фрагмент урока алгебры в 9 классе) Беседа учителя: (предваряющая) Не очень давно тема
- 14. Пороки мира взрослых 13 пороков Какого нет? «Алкоголизм» «Война» «Воровство» «Лженауки» «Садизм» «Невежество» «Нищета» «Эксплуатация детского
- 15. Проблема Проблема: Перед вами 13 социальных пороков человека, но мне кажется, что самый распространенный тип зависимости
- 16. Вот эта игра: 6 кубиков, на каждой грани – числа от 1 до 6. Сумма выпавших
- 17. Способна ли теория вероятностей помочь в игре Вас может заинтересовать, способна ли теория вероятностей помочь в
- 18. 2.Тема урока: Решение квадратных уравнений (фрагмент урока алгебры в 8 классе) Тип урока: Урок обобщения и
- 19. Найдите сумму коэффициентов квадратных уравнений, решённых вами в группе, заполните таблицу Найдите закономерность: а) в сумме
- 20. Домашние задания группам по теме следующего занятия А) При каком значении параметра а уравнение х2+(а2+а-2)х+а=0 имеет
- 21. 3. Тема урока: Графическое решение неравенств 2-й степени с одной переменной (фрагмент урока алгебры в 9
- 22. Актуализация знаний С/р: Заполнить таблицу рисунками схематических парабол вида у=ах2+вх+с
- 23. Какие вопросы вы можете ждать от меня по данным таблицам? Что таким образом мы выяснили для
- 24. Я вам покажу тему, которую собиралась с вами сегодня рассматривать (открываю левую часть доски с темой
- 25. Почему вы считаете, что открытый вами приём работает для всех видов подобных неравенств? Думаю вы сможете
- 26. 4. Тема урока по алгебре в 11 классе: Повторение решения задач из реальных жизненных ситуаций, прототипов
- 27. Деловая игра позволяет создавать такие ситуации, в ходе которых играющему необходимо найти правильную линию поведения, оптимальное
- 28. Задачи спонсора Задача 1. На ведение вами малого бизнеса государство по закону предоставило вам 50000 р,
- 29. Задачи спонсора Задача 2. Известно, что в каждой коробке находится по 9 плиток шоколада. Может ли
- 30. Задачи спонсора Задача 6. Если на все приобретения вам не хватает денег возьмите заём в банке
- 31. Рефлексия Как вы осуществляли: знакомство с профессией; постановку главной задачи, выяснение роли коллектива в производстве? Достаточно
- 33. Скачать презентацию