Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?»

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?»

Содержание

2. « Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его
3. Цель: · Осознание основных критериев современного урока · Повышение интереса педагогов к современным технологиям · Осознание
5. Критерии результативности урока Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. -Учитель систематически
6. - Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе. -
7. - Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по
8. - Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. -Учитель стремиться оценивать
9. - Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. - Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию,
10. - На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)
11. Так что же для нас современный урок ? это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие , развитие, рост,
12. Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, — Пока идешь за
14. Скачать презентацию

Слайд 2

« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя,
мерило

его интеллектуального богатства , показатель его кругозора. эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Цель:
· Осознание основных критериев современного урока
· Повышение интереса педагогов к

современным технологиям
· Осознание необходимости повышения уровня самообразования

Слайд 4

Слайд 5

Критерии результативности урока
Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от

учителя к ученику.
-Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

Слайд 6

- Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности

учащихся в учебном процессе.
- Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.

Слайд 7

- Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы

обучения, учит детей работать по правилу и творчески.
- На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).

Слайд 8

- Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого

специальные приемы.
-Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.

Слайд 9

- Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.
- Учитель принимает и поощряет,

выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.
- Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

Слайд 10

- На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через

отношения, совместную деятельность и т.д.)

Слайд 11

Так что же для нас современный урок ?
это урок-познание, открытие,

деятельность, противоречие , развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация., интерес. профессионализм, выбор, инициативность, уверенность. потребность

Слайд 12

Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле

за околицей, —
Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
(Н.Рыленков)

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?»

Содержание

« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

Цель:· Осознание основных критериев современного урока · Повышение интереса педагогов к

Критерии результативности урока Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от