Содержание
- 2. - русский поэт, писатель, публицист, классик русской литературы. Наиболее известен такими произведениями, как эпическая поэма «Кому
- 3. Творчество Николая Алексеевича Некрасова в области поэзии для детей — новый этап в ее развитии. Произведениям
- 4. Не бездарна та природа. Не погиб еще тот край. Что выводит из народа Столько славных то
- 5. Тема детства проходит через все творчество Некрасова. Мир детства привлекает поэта и тем, что оно в
- 6. Одно из самых известных и любимых детьми некрасовских стихотворений — “Дедушка Мазай и зайцы” (1870). В
- 7. Еще большей симпатией проникается читатель к дедушке Мазаю, услышав его историю. История спасения бедных зайчишек в
- 8. Мысль об ответственности человека за беззащатные, слабые существа, живущие рядом, звучит и в стихотворении-притче “Пчелы” (1867).
- 9. Совсем в ином духе написано стихотворение “Генерал Топтыгин” (1867), в основу которого положен забавный анекдотический рассказ
- 10. “Крестьянские дети” (1861). Это небольшое поэтическое произведение — лучшее из написанного Некрасовым о детях, настоящий гимн
- 11. Картины и летней и зимней природы возникают еще не раз, органично вплетаясь в повествование. На фоне
- 12. Центральная часть — воспоминания лирического героя о своем детстве, проведенном среди деревенских приятелей, в грибных набегах,
- 13. Характеризуя тот фрагмент поэмы, который часто публикуют под заглавием “Мужичок с ноготок”, К.И.Чуковский писал: “Здесь каждая
- 15. Скачать презентацию
- русский поэт, писатель, публицист, классик русской литературы. Наиболее известен такими произведениями,
- русский поэт, писатель, публицист, классик русской литературы. Наиболее известен такими произведениями,
Николай Алексеевич Некрасов
(1821 – 1877 гг.)
Творчество Николая Алексеевича Некрасова в области поэзии для детей — новый
Творчество Николая Алексеевича Некрасова в области поэзии для детей — новый
Главная отличительная особенность поэзии Некрасова — демократизм. Подлинный демократизм выразился в обращении поэта к новым читателям из народа и в приверженности к новым героям — крестьянским детям. В большей части адресованных юным читателям произведений Некрасова воссозданы образы ребят из крестьянской среды. Тема детства неотделима у Некрасова от темы России и русского народа. Крестьянские дети для Некрасова - это будущее России:
Не бездарна та природа.
Не погиб еще тот край.
Что выводит из народа
Столько
Не бездарна та природа.
Не погиб еще тот край.
Что выводит из народа
Столько
Столько добрых, благородных,
Сильных любящей душой
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
Публикуя в “Современнике” “Железную дорогу” (1864), одно из самых значительных своих произведений о народе, Некрасов в подзаголовке указывает: “(Посвящается детям)”. “Умному Ване” адресует поэт рассказ о тяжести и подвиге народного труда и призывает с надеждой:
Эту привычку к труду благородную
Нам бы не худо с тобой перенять.
Благослови же работу народную
И научись мужика уважать.
Тема детства проходит через все творчество Некрасова. Мир детства привлекает поэта
Тема детства проходит через все творчество Некрасова. Мир детства привлекает поэта
Непосредственно детям адресовано два цикла “Стихотворений, посвященных русским детям”: в 1868 году опубликованы в “Отечественных записках”: “Дядюшка Яков”, “Пчелы”, “Генерал Топтыгин”, в 1870—1873 годы вышли “Дедушка Мазай и зайцы”, “Соловьи” и “Накануне Светлого праздника”.
Одно из самых известных и любимых детьми некрасовских стихотворений — “Дедушка
Одно из самых известных и любимых детьми некрасовских стихотворений — “Дедушка
Стихотворение сюжетно выстроено в духе охотничьих рассказов: сначала автор представляет читателю главного героя — своего спутника Мазая, а затем идет сам рассказ старого охотника. Мазай, каким его характеризует автор, — фигура колоритная:
Любит до страсти свой низменный край.
Вдов он, бездетен, имеет лишь внука.
(Видимо, внук — приемыш этого доброго старика.)
Вся его жизнь — в лесу, на охоте:
За сорок верст в Кострому прямиком
Сбегать лесами ему нипочем.
Еще большей симпатией проникается читатель к дедушке Мазаю, услышав его историю.
Еще большей симпатией проникается читатель к дедушке Мазаю, услышав его историю.
Смотри, косой,
Теперь спасайся,
А чур — зимой
Не попадайся!
Прицелюсь — бух!
И ляжешь... Ууу-х!..
Мысль об ответственности человека за беззащатные, слабые существа, живущие рядом, звучит
Мысль об ответственности человека за беззащатные, слабые существа, живущие рядом, звучит
“Вы бы им до суши вехи поставили”.
Пчелки быстро оценили “сноровку мудреную:
“Так и валят, и валят отдыхать!”
Пришел срок — пчелы отплатили людям за добро. Медом с караваем угощает крестьянин сынишку и велит благодарить прохожего за добрый совет.
Стихотворения Некрасова для детей дидактичны, наставительны. Это осознанный художественный прием, связанный и с опытом народной педагогики, и с общественно-эстетической позицией поэта.
Совсем в ином духе написано стихотворение “Генерал Топтыгин” (1867), в основу
Совсем в ином духе написано стихотворение “Генерал Топтыгин” (1867), в основу
Быстро, бешено неслась
Тройка — и не диво:
На ухабе всякий раз
Зверь рычал ретиво;
Только стон кругом стоял:
“Очищай дорогу!
Сам Топтыгин-генерал,
Едет на берлогу!”
Стихотворение вызывает интерес детей живостью и занимательностью рассказа, сочностью, колоритом народной речи.
“Крестьянские дети” (1861). Это небольшое поэтическое произведение — лучшее из написанного
“Крестьянские дети” (1861). Это небольшое поэтическое произведение — лучшее из написанного
Сюжетно стихотворение обрамлено рассказом поэта о жизни в деревне, охоте и неожиданной встрече с крестьянскими ребятишками. Фоном служит чудная природа как воплощение земной гармонии:
...в широкие щели сарая
Глядятся веселого солнца лучи.
Воркует голубка; над крышей летая,
Кричат молодые грачи.
Картины и летней и зимней природы возникают еще не раз, органично
Картины и летней и зимней природы возникают еще не раз, органично
... шепот какой-то... а вот вереница
Вдоль щели внимательных глаз!
Все серые, карие, синие глазки —
Смешались, как в поле цветы.
Только глаза да детские голоса — так изображает Некрасов своих героев, а читатель может представить, почувствовать индивидуальность, характер почти всех персонажей: один наблюдателен, другой недоверчив, третий, Гриша, осторожен, четвертый смел (“Постоим еще, Гриша”)... Дети с любопытством рассматривают барина, комментируют его экипировку, поведение:
И видно, не барин: как ехал с болота,
Так рядом с Гаврилой...
Центральная часть — воспоминания лирического героя о своем детстве, проведенном среди
Центральная часть — воспоминания лирического героя о своем детстве, проведенном среди
Характеризуя тот фрагмент поэмы, который часто публикуют под заглавием “Мужичок с
Характеризуя тот фрагмент поэмы, который часто публикуют под заглавием “Мужичок с
Семья-то большая, да два человека
Всего мужиков-то: отец мой да я...