ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Содержание

Слайд 2

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

В ФГОС-2 выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное научно-познавательное художественно-эстетическое социальное общекультурное

В ФГОС-2 выделены основные направления внеурочной деятельности:

спортивно-оздоровительное
научно-познавательное

художественно-эстетическое
социальное
общекультурное
Слайд 7

Спортивно-оздоровительное направление (3 часа)

Спортивно-оздоровительное направление (3 часа)

Слайд 8

Здоровье – это состояние, при котором мы не страдаем от боли

Здоровье – это состояние,
при котором мы не страдаем от боли и

не ограничены в своей
жизнедеятельности.
Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка, благодаря его

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка, благодаря его

участию в том или ином виде деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно - нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка.
Слайд 17

Слайд 18

Внеурочная деятельность оказывает воздействие на образовательный процесс школы: углубляет и расширяет

Внеурочная деятельность оказывает воздействие на образовательный процесс школы:

углубляет и

расширяет знания учащихся по основным и факультативным предметам;
делает школьное обучение личностно-значимым для многих учащихся;
стимулирует учебно-исследовательскую активность школьников;
повышает мотивацию к обучению.
Слайд 19

Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: она способствует возникновению

Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся:
она способствует

возникновению у ребенка потребности в саморазвитии
формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности
повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов и родителей.
Слайд 20

Слайд 21

Ребёнок – это ценность!

Ребёнок – это ценность!