Содержание
- 2. Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье- это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не
- 3. Физическое здоровье: это совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде; это
- 4. Психическое здоровье: это высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя и моральная сила, побуждающая к созидательной деятельности
- 5. Социальное здоровье это здоровье общества, а также окружающей среды для каждого человека
- 6. Нравственное здоровье это комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет
- 7. Духовное здоровье система ценностей и убеждений человека
- 8. «Здоровьеформирующие образовательные технологии», по определению Н.К. Смирнова это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены
- 9. Здоровьесберегающие технологии, по мнению В.Д. Сонькина условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность
- 10. Под здоровьесберегающей образовательной технологией (Петров О.В) понимает систему, создающую максимально возможные условия для сохранения, укрепления и
- 11. Функции здоровьесберегающей технологии формирующая; информативно-коммуникативная; диагностическая; адаптивная; рефлексивная; интегративная
- 12. Типы технологий: Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)
- 13. Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, ароматерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия, арттерапия)
- 14. Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)
- 15. Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы и
- 16. Виды здоровьесберегающих технологий медико-профилактические технологии 1.организация мониторинга здоровья школьников 2.разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; 3.организация
- 17. Физкультурно-оздоровительные технологии 1.развитие физических качеств, двигательной активности 2.становление физической культуры школьников, 3.воспитание привычки к повседневной физической
- 18. Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка технологии психологического или психолого-педагогического сопровождения развития ребенка
- 19. Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов, в том числе культуры
- 20. Технологии валеологического просвещения родителей беседы, личный пример педагога, нетрадиционные формы работы с родителями, практические показы (практикумы)
- 21. Здоровьесберегающие образовательные технологии
- 22. Личностно-ориентированные (антропоцентрические) в центр образовательной системы ставят личность ребёнка, обеспечение безопасных, комфортных условий её развития и
- 23. Технологии развивающего обучения строятся на плодотворных идеях Л.С.Выготского, в частности – его гипотезе о том, что
- 24. Технологии разноуровневого обучения Разработка разноуровневых заданий. Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями
- 25. Технология сотрудничества Цель - разбудить, вызвать к жизни внутренние силы и возможности ребёнка, использовать их для
- 26. Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов разработана В.В.Фирсовым один из вариантов развития технологии уровневой
- 27. Технология психологического сопровождения учебной группы разработана М.Ю.Громовым и Н.К.Смирновым разработана как модель внедрения в работу школы
- 28. Технология «раскрепощённого развития детей», разработана физиологом В.Ф.Базарным. Отличительные особенности этой технологии, основное внимание которой обращено главным
- 29. 3. с целью расширения зрительных горизонтов, развития творческого воображения и целостного восприятия и познания мира на
- 31. Скачать презентацию