Философия и наука

Июль 31, 2022

Главная
Философия
Философия и наука

Содержание

2. Литература Бунге М. Философия физики. Вайцзеккер К.Ф. Физика и философия. Гейзенберг В. Физика и философия. Гейзенберг
3. Наука – определенная сфера человеческой деятельности, в которой реализуется познавательная активность человека. Для нее важны ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬ
4. ЧЕРТЫ СХОДСТВА Концептуализм – получают и обрабатывают информацию о мире, которая претендует на статус достоверного знания.
5. ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ 1. Философское знание универсально. Научное знание специально. 2. Для философии важно авторство, личность философствующего.
6. Европейская история свидетельствует, что вся область научного знания начинает формироваться именно в рамках философии. ЭТАПЫ ОБОСОБЛЕНИЯ
7. Первоначальный этап формирования теоретического знания. Период совокупного знания древних. VI-IV вв. до н.э. Философия и наука
8. Эрвин Шредингер (1887-1961 гг.) Три установки классической науки сформировались в этот период: 1. Есть некий единый
9. Таким образом, все три положения являются теоретическими аксиомами, то есть исходными положениями, принятыми на веру, и
10. 2. Частичное обособление научного знания от философии. IV-III вв. до н.э. АРИСТОТЕЛЬ (384 – 322 гг.
11. Таким образом, на втором этапе формируется разграничение на два типа знания: - абстрактное, теоретическое, не требующее
12. 3. Классический период развития знания 15-19 вв. Происходит отделение конкретных наук от философии Закрепляется разделение, специализация
13. Рене Декарт (1596 – 1650гг.) Специальные науки Физика Метафизика
14. Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626 гг.) «Человеческому разуму нужно придать не крылья, а свинец и тяжесть»
15. Результаты обособления науки в Новое Время: «Достижения науки сейчас вошли в каждый дом, преображая, а, точнее,
16. Проблема теоретической нагруженности опыта «На опыте можно проверить теорию, но нет пути от опыта к теории»
17. Проблема языка «Проникнув с помощью современных технических средств в новые сферы природы, мы узнаем, что даже
18. Проблема наблюдателя «Даже требование объективности долгое время считавшееся предпосылкой всякого естествознания, в атомной физике ограничено тем,
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Литература
Бунге М. Философия физики.
Вайцзеккер К.Ф. Физика и философия.
Гейзенберг В. Физика

и философия.
Гейзенберг В. Шаги за горизонт.
Шредингер Э. Мое мировоззрение.
Шредингер Э. Природа и греки.

Слайд 3

Наука – определенная сфера человеческой деятельности, в которой реализуется познавательная активность

человека.

Для нее важны
ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬ
СИСТЕМАТИЧНОСТЬ
ЯСНОСТЬ
ДОСТОВЕРНОСТЬ

Слайд 4

ЧЕРТЫ СХОДСТВА
Концептуализм – получают и обрабатывают информацию о мире, которая претендует

на статус достоверного знания.
Рационализм – опираются на понятийное мышление, то есть выражают результат исследования через систему понятий, категорий.
Эссенциализм (эссенция – сущность) – стремятся к воспроизведению и пониманию сущности и закономерностей изучаемого предмета.

Слайд 5

ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ
1. Философское знание универсально.
Научное знание специально.
2. Для

философии важно авторство, личность философствующего.
Наука парадигмальна, стремится к безличности, объективности.
Парадигма (греч. – пример, образец) – совокупность определенных стереотипов в понимании объективных процессов, а также способов их познания и интерпретации.
3. Философское знание не верифицируемо.
Для научного знания необходима верификация.
Верификация – экспериментальная проверка теории.

Слайд 6

Европейская история свидетельствует, что вся область научного знания начинает формироваться именно

в рамках философии.

ЭТАПЫ ОБОСОБЛЕНИЯ

Слайд 7

Первоначальный этап формирования теоретического знания. Период совокупного знания древних. VI-IV вв.

до н.э.

Философия и наука находятся в нераздельном единстве и представляют собой сумму не мифологических знаний о мире.

Слайд 8

Эрвин Шредингер (1887-1961 гг.) Три установки классической науки сформировались в этот период:
1.

Есть некий единый мир.
Откуда мы знаем, что существует мир? Его никто никогда не видел! Восприятие фрагментарно, а мир – некая целостность. Существование мира – философский постулат.
2. Этот мир можно понять.
Откуда уверенность в познаваемости мира? Наука исходит из этого постулата, не обосновывая его.
3. Для понимания мира нужно исключить из него личность, то есть того, кто понимает.
Познающий является частью мира или нет?

Слайд 9

Таким образом, все три положения являются теоретическими аксиомами, то есть исходными

положениями, принятыми на веру, и носят абстрактный характер.

Западная наука базируется на философских аксиомах!
Абстрактный – не эмпирический, отвлеченный от опыта, не верифицируемый.

Слайд 10

2. Частичное обособление научного знания от философии. IV-III вв. до н.э.
АРИСТОТЕЛЬ

(384 – 322 гг. до н.э.)
СИСТЕМА НАУК

ЛОГИКА –
наука о формах мышления
ПСИХОЛОГИЯ – наука о душе
ФИЗИКА – наука о природе
МЕТАФИЗИКА –
учение о первопричинах и самых общих началах бытия

Слайд 11

Таким образом, на втором этапе формируется разграничение на два типа знания:

- абстрактное, теоретическое, не требующее экспериментальной проверки (метафизика)
- эмпирическое, ориентированное на опытное познание природы (физика)

Слайд 12

3. Классический период развития знания 15-19 вв.
Происходит отделение конкретных наук

от философии
Закрепляется разделение, специализация знаний

Слайд 13

Рене Декарт (1596 – 1650гг.)
Специальные
науки
Физика
Метафизика

Слайд 14

Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626 гг.) «Человеческому разуму нужно придать

не крылья, а свинец и тяжесть» То есть знание нужно основывать на опыте.

Экспериментальный метод осознается как путь, ведущий к научному прогрессу, к великому шествию человеческого ума, свободного от теоретических оков прошлого (философских и религиозных).

Слайд 15

Результаты обособления науки в Новое Время:
«Достижения науки сейчас
вошли в

каждый дом,
преображая, а, точнее, обезображивая,
человеческую жизнь»
Э. Шредингер
- Экспериментальная наука чрезвычайно эффективна, она изменила человеческий мир до неузнаваемости.
- Но она же обнаружила ряд существенных проблем научного познания.

Слайд 16

Проблема теоретической нагруженности опыта
«На опыте можно проверить теорию,
но

нет пути от опыта к теории»
А. Эйнштейн
«Наблюдение уже предполагает некоторую теоретическую установку, некоторую исходную гипотезу; нельзя просто наблюдать, не имея для этого никаких предпосылок. Наблюдение всегда избирательно и целенаправленно: мы исходим из определенной задачи и наблюдаем только то, что нужно для решения этой задачи»
К. Поппер
То есть экспериментальная база играет второстепенную роль. Современная наука в высшей степени теоретична.

Слайд 17

Проблема языка
«Проникнув с помощью современных технических средств в новые

сферы природы, мы узнаем, что даже простейшие и важнейшие понятия прежней науки, как пространство, время, место, скорость, становятся здесь проблематичными и требуют переосмысления»
В. Гейзенберг
Существующий язык науки отражает чувственное восприятие.
Уникальная современная техника проникает в сферы недоступные чувствам.
Выражения «разделить на», «состоит из» не имеют больше смысла.
Нужен новый язык!

Слайд 18

Проблема наблюдателя
«Даже требование объективности долгое время считавшееся предпосылкой всякого естествознания,

в атомной физике ограничено тем, что полное отделение наблюдаемого феномена от наблюдателя невозможно»
В. Гейзенберг
«Если картина мира не содержит даже синего, желтого, горького, сладкого, красоты, радости и печали – если личность выключена из него по соглашению, как она может включать самую возвышенную идею, что являет себя человеческому разуму?
Откуда я пришел, куда я иду? Это великий непостижимый вопрос, одинаковый для каждого из нас. У науки нет на него ответа»
Э. Шредингер

Философия и наука

Содержание

ЛитератураБунге М. Философия физики.Вайцзеккер К.Ф. Физика и философия. Гейзенберг В. Физика

Наука – определенная сфера человеческой деятельности, в которой реализуется познавательная активность

ЧЕРТЫ СХОДСТВАКонцептуализм – получают и обрабатывают информацию о мире, которая претендует

ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ1. Философское знание универсально. Научное знание специально. 2. Для

Европейская история свидетельствует, что вся область научного знания начинает формироваться именно

Первоначальный этап формирования теоретического знания. Период совокупного знания древних. VI-IV вв.

Эрвин Шредингер (1887-1961 гг.) Три установки классической науки сформировались в этот период:1.

Таким образом, все три положения являются теоретическими аксиомами, то есть исходными

2. Частичное обособление научного знания от философии. IV-III вв. до н.э.АРИСТОТЕЛЬ

Таким образом, на втором этапе формируется разграничение на два типа знания:

3. Классический период развития знания 15-19 вв. Происходит отделение конкретных наук

Рене Декарт (1596 – 1650гг.)Специальные наукиФизикаМетафизика