Философское учение о познании (гносеология)

Август 19, 2022

Главная
Философия
Философское учение о познании (гносеология)

Содержание

2. 1.Сущность познания. Структура познавательной деятельности. 2. Познавательные способности человека. Основные этапы и формы процесса познания. 3.
3. Вопрос 1. Сущность познания. Структура познавательной деятельности. Познание – активная деятельность человека, целью которой является получение
4. Структура познавательной деятельности Объект познания (Оп) – часть природы, на которую направлен познавательный интерес субъекта. Субъект
5. Проблема: Подобен ли человек зеркалу, отражающему объективный мир, или он активно участвует в познавательном процессе? Человек
6. Проблема: может ли человек получить достоверное знание о мире в процессе познания? Агностицизм – направление в
7. Исторические формы агностицизма Скептицизм античных философов (Пиррон, Протагор (480-410 г.г до н.э.) –о любом предмете можно
8. Вопрос 2. Познавательные способности человека. Основные этапы и формы познания. Чувственность – способность к формированию чувственных
9. Основные этапы познания 1. Чувственное познание – непосредственное отражение действительности с помощью органов чувств. 2. Рациональное
10. Формы чувственного познания Воспроизведение в памяти чувственных образов ранее воспринимаемых объектов (общезначимая схема чувственного образа) Представление
11. Формы рационального познания Вывод нового знания на основе имеющихся суждений. Умозаключение Форма мышления, в которой утверждается
12. Особенности чувственного и рационального познания (абстрактного мышления) Чувственное познание 1. Непосредственное отражение действительности. 2. Отражение осуществляется
13. Проблема: Что является источником познания: чувственные данные или разум? В процессе познания чувственное и рациональное неразрывно
14. Вопрос 3. Проблема истины в философии и науке. Истина – это такое содержание наших знаний, которое
15. Проблема: Получает ли человек истинное знание о предмете сразу, полностью, или это знание расширяется и углубляется
16. Почему абсолютная истина всегда является относительной? 2. Любое знание является верным только на определенном этапе познания.
17. Взаимосвязь абсолютной и относительной истины 1. Абсолютная истина складывается из относительных истин. 2. Относительная истина всегда
18. Догматизм – направление в науке, утверждающее, что все знания являются абсолютной истиной и верны при любых
20. Скачать презентацию

Слайд 2

1.Сущность познания. Структура познавательной деятельности.
2. Познавательные способности человека. Основные этапы и

формы процесса познания.
3. Проблема истины в философии и науке.

Вопросы:

Слайд 3

Вопрос 1. Сущность познания. Структура познавательной деятельности.
Познание – активная деятельность человека,

целью которой является получение нового знания.
Познание осуществляется на основе отражения мира (объективного и субъективного) в сознании человека.
Знание – результат процесса познания, идеальное отражение действительности в сознании человека.

Слайд 4

Структура познавательной деятельности

Объект познания (Оп) – часть природы, на которую

направлен познавательный интерес субъекта.
Субъект познания (Sп) – человек, обладающий сознанием, активно взаимодействующий с объектом с целью получения нового знания.
Средства познания – совокупность методов и приемов, используемых для познания объекта.

Средства познания

Субъект

Объект

Слайд 5

Проблема: Подобен ли человек зеркалу, отражающему объективный мир, или он активно

участвует в познавательном процессе?

Человек не просто отражает мир, а активно познает его.

Почему человек
активен
в процессе
познания?

2. Он выбирает объект познания

3. Он выбирает методы познания

4. Он интерпретирует результаты
познания

1. Он определяет цели познания

Слайд 6

Проблема: может ли человек получить достоверное знание о мире в процессе

познания?
Агностицизм – направление
в гносеологии, отрицающее
возможность достоверного
познания сущности объектов действительности.

Слайд 7

Исторические формы агностицизма
Скептицизм античных философов (Пиррон, Протагор
(480-410 г.г до н.э.)

–о любом предмете можно высказать
различное мнение, каждое из которых будет правильным для
того, кто его высказал.
Агностицизм английского философа Д. Юма (1711-
1804) –человек не может выйти за пределы своего
восприятия мира, поскольку мир дан человеку только в его
восприятиях.
3. Агностицизм немецкого философа И. Канта (1724-1804)
– человек может познать только то, как вещи являются ему, а
сущность вещей («вещь в себе») непознаваема.
4. Иррационализм антисциентистской философии
(«философия жизни», экзистенциализм, персонализм и др.) –
человек не может познать мир, который им переживается,
научными средствами.

Слайд 8

Вопрос 2. Познавательные способности человека. Основные этапы и формы познания.
Чувственность –

способность к
формированию чувственных образов.
Мышление - способность к формированию
понятий.

Выделяют две познавательные способности человека:

Слайд 9

Основные этапы познания
1. Чувственное познание –
непосредственное отражение
действительности с помощью

органов чувств.
2. Рациональное познание (абстрактное
мышление) - выделение в сознании
отдельных свойств предмета и соединение
их в особые сочетания с целью
получения нового знания.

Слайд 10

Формы чувственного познания
Воспроизведение в памяти чувственных образов ранее воспринимаемых объектов (общезначимая

схема чувственного образа)

Представление

Целостный образ предмета, формирующийся на основе ощущений

Восприятие

Отражение в сознании отдельных сторон и свойств явлений и предметов

Ощущение

Слайд 11

Формы рационального познания
Вывод нового знания на основе имеющихся суждений.
Умозаключение
Форма мышления, в

которой утверждается или отрицается наличие признака в предмете.

Суждение

Форма мышления, отражающая общие свойства предметов.

Понятие

Слайд 12

Особенности чувственного и рационального познания (абстрактного мышления)
Чувственное познание
1. Непосредственное отражение действительности.
2.

Отражение осуществляется в форме наглядных образов.
3. Отражаются внешние, случайные, стороны, свойства предметов.

Рациональное познание
Опосредованное отражение действительности.
Отражение осуществляется в форме понятий.
Отражаются внутренние, существенные свойства предметов.

Слайд 13

Проблема: Что является источником познания: чувственные данные или разум?
В процессе познания

чувственное и рациональное
неразрывно взаимосвязаны.

Сенсуализм –
абсолютизация
роли чувств в
познании
(Демокрит, Дж. Локк,
Л. Фейербах).

Рационализм –
абсолютизация
роли разума в
познании
(Платон, Декарт,
Лейбниц).

Слайд 14

Вопрос 3. Проблема истины в философии и науке.
Истина – это такое

содержание наших знаний, которое соответствует действительности.
Аристотель
Главной в этом определении является идея соответствия (корреспонденции), поэтому эта концепция называется корреспондентной концепцией истины.

Слайд 15

Проблема: Получает ли человек истинное знание о предмете сразу, полностью, или

это знание расширяется и углубляется в процессе познания?

Истина – процесс проникновения субъекта в сущность предметов.
Абсолютная истина – такое знание об объекте, которое не может быть опровергнуть в процессе развития познания.
Относительная истина – неполное знание об объекте, знание, которое может быть уточнено и дополнено в процессе развития познания.

Слайд 16

Почему абсолютная истина всегда является относительной?
2. Любое знание является верным только

на определенном этапе познания.

1. Любое знание является достоверным только для определенных условий.

Уровень наших знаний исторически ограничен, процесс познания бесконечен.

Слайд 17

Взаимосвязь абсолютной и относительной истины
1. Абсолютная истина складывается из относительных истин.
2.

Относительная истина всегда содержит зерно абсолютной истины.

Слайд 18

Догматизм – направление в науке, утверждающее, что все знания являются абсолютной

истиной и верны при любых гносеологических и исторических условиях.
Социальной основой догматизма являются
периоды устойчивости в развитии научного знания.
Релятивизм – направление в науке, утверждающее, что все знания относительны.
Социальной основой релятивизма являются периоды крупных научных открытий, приводящих к коренной ломке установившихся научных знаний.

Философское учение о познании (гносеология)

Содержание

1.Сущность познания. Структура познавательной деятельности.2. Познавательные способности человека. Основные этапы и

Вопрос 1. Сущность познания. Структура познавательной деятельности.Познание – активная деятельность человека,

Структура познавательной деятельности Объект познания (Оп) – часть природы, на которую

Проблема: Подобен ли человек зеркалу, отражающему объективный мир, или он активно

Проблема: может ли человек получить достоверное знание о мире в процессе

Исторические формы агностицизмаСкептицизм античных философов (Пиррон, Протагор (480-410 г.г до н.э.)

Вопрос 2. Познавательные способности человека. Основные этапы и формы познания.Чувственность –

Основные этапы познания1. Чувственное познание – непосредственное отражение действительности с помощью

Формы чувственного познанияВоспроизведение в памяти чувственных образов ранее воспринимаемых объектов (общезначимая

Формы рационального познанияВывод нового знания на основе имеющихся суждений.УмозаключениеФорма мышления, в

Особенности чувственного и рационального познания (абстрактного мышления)Чувственное познание1. Непосредственное отражение действительности.2.

Проблема: Что является источником познания: чувственные данные или разум?В процессе познания

Вопрос 3. Проблема истины в философии и науке.Истина – это такое