Мир чувств и эмоций. Знание и познание

Но все же мы не привыкли отступать…»

взаимосвязи и закономерности.

самого себя?

Практическая польза (изучение свойств камней и материалов, животного и растительного мира);
Стремление объяснить непонятные явления природы (смена дня и ночи, изменения погоды и климата);
Потребность передачи знаний, опыта из поколения в поколение;
Потребность учиться - радость познания

Рене Декарт (1596-1650)
- французский философ, математик, механик.

Я мыслю, следовательно…

самого себя?

Практическая польза (изучение свойств камней и материалов, животного и растительного мира);
Стремление объяснить непонятные явления природы (смена дня и ночи, изменения погоды и климата);
Потребность передачи знаний, опыта из поколения в поколение;
Потребность учиться - радость познания

Рене Декарт (1596-1650)
- французский философ, математик, механик.

Я мыслю, следовательно
я существую

внутреннее состояние человека)

Весь окружающий мир

ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ

Объект
познания

Элементы познавательной деятельности

Субъект
познания

(греческий философ)

ОРГАНЫ ЧУВСТВ ЧЕЛОВЕКА
Зрение;
Слух;
Обоняние;
Осязание;
Вкус

помощи органов чувств

на органы чувств.

Восприятие

чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, возникающий в сознании при их непосредственном воздействии на наши органы чувств.

Представление

чувственно-наглядный, обобщенный образ предмета, явления, процесса, сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного воздействия самих объектов познания на наши органы чувств

Чувственное познание

или пирамидальной кроной. Плод длиной 6—9 см, диаметром 4—6 см, яйцевидной или овальной формы

Родиной лимона считаются тропики и субтропики Китая, Индии и Бирмы

Сок одного лимона содержит 33% суточной нормы витамина С, а 1 столовая ложка кожуры лимона - 13%.

Безгранично ли чувственное познание?

Можно ли данные знания получить с помощью органов чувств?

явления

Суждение
– форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о предмете, процессе, явлении.

Рациональное познание

Умозаключение
(вывод) – мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения.

от лат. ratio — разум

воспроизводимый в сознании
без непосредственного воздействия самих объектов познания
на наши органы чувств

Обобщение существенных свойств предмета, процесса, явления с помощью разума

Понятие

имеет зубные корни»

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

на кокос».
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ: ??????

«Мне нельзя есть конфеты «Рафаэлло»»

«У меня будет аллергия на конфеты «Рафаэлло»

на кокос».

«Мне нельзя есть конфеты «Рафаэлло»»

СУЖДЕНИЕ:
«Тем, у кого аллергия на кокос, нельзя есть конфеты «Рафаэлло»

ребенок.

Б
Все дети любят яблоки.
Света – ребенок.
Следовательно Света любит яблоки.

Света ребенок.

Б
Все дети любят яблоки.
Света – ребенок.
Следовательно Света любит яблоки.

А
Все дети любят яблоки.
Света любит яблоки.
Следовательно Света ребенок.

запоминать главное, учить термины, определения.
ПИСЬМЕННО - Составить пример из
2 СУЖДЕНИЙ и УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
и прислать его в вк или в электронном дневнике

старался, не размышлял,
не пытался формулировать и высказывать своё мнение, с заданиями не справлялся.

Оцени свою работу на уроке:

я активно участвовал в работе на всех этапах урока, думал и размышлял, высказывал своё мнение, справлялся со всеми заданиями.

8

7

6

5

4

3

2