Тема учебного проекта: Решение тригонометрических уравнений Творческое название: Различные способы решения одного уравнения А

Август 26, 2022

Главная
Геометрия
Тема учебного проекта: Решение тригонометрических уравнений Творческое название: Различные способы решения одного уравнения А

Содержание

2. Основной вопрос: Каковы границы царства ТРИГОНОМЕТРИИ? Вопрос учебной темы: Какова особенность тригонометрических уравнений? В чем заключается
3. Аннотация проекта: Проект рассчитан на учащихся старших классов и реализуется на уроках математики. При изучении данной
4. Дидактические цели проекта Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; формирование критического мышления; Формирование навыков работы
5. Методические задачи Способствовать формированию умений применять приемы сравнения, обобщения, выделения главного, развитию внимания и памяти. Содействовать
6. Гипотеза проекта Если есть уравнение, то существует и решение.
7. Проблемы (темы) исследования учащихся Из истории тригонометрии; Тригонометрия в ладони; Какой способ решения уравнения самый простой?
8. Результаты представления исследований Презентация учащихся ; Информационный буклет; Веб-сайт.
9. Этапы и сроки проведения проекта «Мозговой штурм» (формирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15 минут.
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Основной вопрос: Каковы границы царства ТРИГОНОМЕТРИИ?
Вопрос учебной темы:
Какова

особенность тригонометрических уравнений?
В чем заключается сущность решения тригонометрических уравнений?
Учебные предметы: математика.
Участники: учащиеся 10-11 классов.

Слайд 3

Аннотация проекта:
Проект рассчитан на учащихся старших классов и

реализуется на уроках математики. При изучении данной темы в учебном плане отводится недостаточно времени на практическую деятельность учащихся. Основной целью проекта является рассмотрение всевозможных типов, видов, методов и способов решения тригонометрических уравнений. Учащиеся самостоятельно работают над проблемой «Решение тригонометрических уравнений». Тема входит в вопросы итоговой аттестации учащихся, также важна для абитуриентов.
Цель проекта: оказание помощи учителям-предметникам.

Слайд 4

Дидактические цели проекта
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
формирование критического мышления;
Формирование

навыков работы в команде;
Формирование приобретения навыков самостоятельной работы;
Формирование умений видеть проблему и намечать пути ее решения.

Слайд 5

Методические задачи
Способствовать формированию умений применять приемы сравнения, обобщения, выделения главного,

развитию внимания и памяти.
Содействовать воспитанию интереса к математике и ее приложениям, активности, умения общаться общей культуры.

Слайд 6

Гипотеза проекта
Если есть уравнение,
то существует и решение.

Слайд 7

Проблемы (темы) исследования учащихся
Из истории тригонометрии;
Тригонометрия в ладони;
Какой способ решения

уравнения самый простой?
Старшекласснику и абитуриенту:
Решение тригонометрических уравнений с параметром;
Отбор корней в тригонометрических уравнениях;
Геометрические задачи, приводящие к решению тригонометрических уравнений.

Слайд 8

Результаты представления исследований
Презентация учащихся ;
Информационный буклет;
Веб-сайт.

Слайд 9

Этапы и сроки проведения проекта
«Мозговой штурм» (формирование тем исследований учеников) –

1 урок, 15 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем - 1 урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта(совместно с учащимися) – 2 урок, 10 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 3 урок, 20 минут.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 3 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4,5,6 уроки.
Подготовка школьникам презентации по отчету о проделанной работе – 7 урок, 20 минут.
Защита полученных результатов и выводов – 8 урок, 20 минут.

Тема учебного проекта: Решение тригонометрических уравнений Творческое название: Различные способы решения одного уравнения А

Содержание

Основной вопрос: Каковы границы царства ТРИГОНОМЕТРИИ? Вопрос учебной темы: Какова

Аннотация проекта: Проект рассчитан на учащихся старших классов и

Дидактические цели проектаФормирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;формирование критического мышления;Формирование

Методические задачиСпособствовать формированию умений применять приемы сравнения, обобщения, выделения главного,

Гипотеза проекта Если есть уравнение, то существует и решение.

Проблемы (темы) исследования учащихсяИз истории тригонометрии;Тригонометрия в ладони;Какой способ решения

Результаты представления исследованийПрезентация учащихся ;Информационный буклет;Веб-сайт.

Этапы и сроки проведения проекта«Мозговой штурм» (формирование тем исследований учеников) –

Похожие презентации