Урок обобщения и систематизации знаний по теме: «Интеграл. Площадь криволинейной трапеции» Автор работы: преподаватель мате

Слайд 2

Цели и задачи урока: Обобщить и систематизировать теоретический материал по теме.

Цели и задачи урока:
Обобщить и систематизировать теоретический материал по теме.
Отработать

навыки вычисления первообразных для функций.
Отработать навыки вычисления определенного интеграла по формуле Ньютона–Лейбница.
Систематизировать, расширить и углубить знания по данной теме.
Способствовать развитию умения сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать, делать выводы.
Побуждать учащихся само- и взаимоконтролю, воспитывать познавательную активность, самостоятельность, упорство в достижении цели.
Слайд 3

Задание № 1. Назовите номера тех функций, первообразная которых находится только

Задание № 1.

Назовите номера тех функций, первообразная которых находится только по

одному из правил:
а) по правилу суммы;
б) по правилу умножения на постоянный множитель;
в) по правилу сложной функции.
И почему? Поясните ответ.
Слайд 4

Задание №2. Установить соответствие. Найти такой общий вид первообразной, которая соответствует заданной функции.

Задание №2. Установить соответствие. Найти такой общий вид первообразной, которая соответствует

заданной функции.
Слайд 5

Задание № 3 Найти ошибку в вычислениях первообразной и интеграла

Задание № 3

Найти ошибку в вычислениях первообразной и интеграла

Слайд 6

Задание № 2 (продолжение)

Задание № 2 (продолжение)

Слайд 7

Задание № 4. Вопрос: По какой формуле можно вычислить определенный интеграл? Вычислить интегралы:

Задание № 4. Вопрос: По какой формуле можно вычислить определенный интеграл?

Вычислить интегралы:

Слайд 8

Решение:

Решение:

Слайд 9

Ключ к тесту I вариант

Ключ к тесту

I вариант

Слайд 10

II вариант

II вариант

Слайд 11

Задание № 5. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями и

Задание № 5. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями и