Аттестационная работа. Программа элективного курса «Химия в задачах»

Сентябрь 9, 2022

Главная
Химия
Аттестационная работа. Программа элективного курса «Химия в задачах»

Содержание

2. НРМОБУ «Салымская СОШ № 1» В школе работает научное общество учащихся с 1997 года, проходит традиционная
3. Актуальность элективного курса по химии В современном образовательном процессе всё отчётливее проявляется возрастающая роль исследовательского метода
4. Программа элективного курса по химии Данный курс имеет интегрированный характер. Оно основано на расширении химических знаний
5. Цели курса - формирование понимания взаимосвязанности различных сфер окружающего мира с выработкой активной жизненной позиции в
6. Задачи курса - сформировать умение ставить перед собой проблему, сравнивать и выбирать информационный материал - расширить
7. Структура курса 1.Теоретический блок (лекции, семинары). 2.Исследовательский блок (экспериментальный). 3.Блок решения расчётных задач с элементами экологического
8. Формы работы лекции, семинары, лабораторные и практические работы, самостоятельная исследовательская деятельность учащихся, выполнение групповых проектов, самостоятельная
9. Средства обучения а) материально-технические: химические реактивы, материальные принадлежности для химических опытов, компьютер, проектор, книги, ТСО; б)
10. Виды итогового контроля зачёт по решению задач, конкурс по числу решённых задач, составление сборников авторских задач,
11. Ожидаемый результат По окончании курса учащиеся должны знать: -особенности структуры, содержания и проведения исследовательских работ -особенности
12. Методы диагностики Портфолио проекта, исследовательской работы Наблюдение Анкетирование Тестирование Рефлексия Метод незаконченных предложений и другие
14. Скачать презентацию

Слайд 2

НРМОБУ «Салымская СОШ № 1»

В школе работает научное общество учащихся

с 1997 года, проходит традиционная конференция «Шаг в будущее», на которой ученики 5-11-х классов защищают проектные и исследовательские работы.
В учебном плане школы предусматриваются часы для курсов по выбору, факультативов, элективных курсов, проектной деятельности учащихся.

Слайд 3

Актуальность элективного курса по химии
В современном образовательном процессе всё отчётливее

проявляется возрастающая роль исследовательского метода в обучении — он позволяет значительно эффективнее решать задачи развития творческих способностей учащихся, укрепления интереса к предмету.
Навыки исследовательского подхода к выполнению проблемных ситуаций не только оказывают учителю методическую помощь в организации целенаправленной работы учащихся по усвоению элементарных приёмов работы в химической лаборатории, но и помогают учащимся овладевать доступными для них методами исследования химических веществ и процессов. Процесс решения задач обеспечивает закрепление теоретических знаний, учит творчески применять их в новой ситуации. Решение сложных и нестандартных задач способствует самореализации учащегося.

Слайд 4

Программа элективного курса по химии
Данный курс имеет интегрированный характер. Оно основано

на расширении химических знаний и практических навыков учащихся с привлечением знаний по смежным наукам: физике, биологии, математике. Широкий спектр рассматриваемых в курсе вопросов позволяет рассматривать курс как основу для выстраивания индивидуального маршрута исследований учащихся, целью которых является расширение знаний в области химии, в том числе экологической, обогащения практических навыков и расширения научного кругозора.
Содержание курса ориентировано на практику, которой предшествуют теоретические основы, что делает его личностно значимым для каждого ученика.

Слайд 5

Цели курса
- формирование понимания взаимосвязанности различных сфер окружающего мира с выработкой

активной жизненной позиции в охране природы;
- получение информации об окружающей среде через создание нестандартных ситуаций исследования, активизирующих познавательную деятельность учащихся и развивающих интеллектуальные и творческие способности в процессе поиска решения поставленной проблемы

Слайд 6

Задачи курса
- сформировать умение ставить перед собой проблему, сравнивать и выбирать

информационный материал
- расширить кругозор учащихся через решение задач, устанавливающих связь химии с другими науками, особенно экологией, биологией, математикой
- научиться оценивать свои действия в процессе решения задачи и выбирать рациональные способы решения
- сформировать практические умения и навыки работы с лабораторным оборудованием и реактивами как средства расширения политехнического кругозора
- обучить учащихся алгоритмам выполнения, написания и защиты исследовательской работы

Слайд 7

Структура курса
1.Теоретический блок (лекции, семинары).
2.Исследовательский блок (экспериментальный).
3.Блок решения расчётных задач с

элементами экологического и производственного содержания.
4.Защита и представление исследовательских работ.
5.Аналитический блок (анализ деятельности, анкетирование).

Слайд 8

Формы работы
лекции,
семинары,
лабораторные и практические работы,
самостоятельная исследовательская деятельность учащихся, выполнение

групповых проектов,
самостоятельная работа с литературными источниками, Интернет-ресурсами,
практикумы по решению задач.

Слайд 9

Средства обучения
а) материально-технические: химические реактивы, материальные принадлежности для химических опытов, компьютер,

проектор, книги, ТСО;
б) дидактико — методические: химический язык, химический эксперимент, дидактический материал, алгоритмы работы над проектом или исследованием;
в) психолого-педагогические: познавательные задания, проблемные ситуации, исследования.

Слайд 10

Виды итогового контроля
зачёт по решению задач,
конкурс по числу решённых задач,
составление

сборников авторских задач,
школьная конференция исследовательских работ,
участие в конкурсах и олимпиадах по химии

Слайд 11

Ожидаемый результат
По окончании курса учащиеся должны знать:
-особенности структуры, содержания и проведения

исследовательских работ
-особенности биохимических процессов, происходящих в организме человека и окружающей среде
По окончании курса учащиеся должны уметь:
-самостоятельно работать с источниками информации (литературные источники, Интернет-ресурсы и т. д.)
-пользоваться лабораторным оборудованием для проведения опытов
-наблюдать, описывать результаты наблюдений, делать самостоятельные выводы, сравнивать, анализировать.
-решать задачи различных типов.

Слайд 12

Методы диагностики
Портфолио проекта, исследовательской работы
Наблюдение
Анкетирование
Тестирование
Рефлексия
Метод незаконченных предложений

и другие

Аттестационная работа. Программа элективного курса «Химия в задачах»

Содержание

НРМОБУ «Салымская СОШ № 1» В школе работает научное общество учащихся

Актуальность элективного курса по химии В современном образовательном процессе всё отчётливее

Программа элективного курса по химииДанный курс имеет интегрированный характер. Оно основано

Цели курса- формирование понимания взаимосвязанности различных сфер окружающего мира с выработкой

Задачи курса- сформировать умение ставить перед собой проблему, сравнивать и выбирать

Структура курса1.Теоретический блок (лекции, семинары).2.Исследовательский блок (экспериментальный).3.Блок решения расчётных задач с

Формы работылекции, семинары,лабораторные и практические работы, самостоятельная исследовательская деятельность учащихся, выполнение

Средства обученияа) материально-технические: химические реактивы, материальные принадлежности для химических опытов, компьютер,

Виды итогового контролязачёт по решению задач,конкурс по числу решённых задач, составление

Ожидаемый результатПо окончании курса учащиеся должны знать:-особенности структуры, содержания и проведения

Методы диагностики Портфолио проекта, исследовательской работыНаблюдениеАнкетирование Тестирование Рефлексия Метод незаконченных предложений

Похожие презентации