Неметаллы. Обобщение. Открытый урок

Август 20, 2022

Главная
Химия
Неметаллы. Обобщение. Открытый урок

Содержание

2. Правила работы в группах. Вежливо обращайтесь друг с другом. Выслушивайте мнение каждого. Не перебивайте говорящего. Доказывайте
3. Эпиграф к уроку «Не могу представить себе химика, незнакомого с высотами поэзии, с картинами живописи, с
4. Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос. Озон 9. Хлор 2. Окислительные 10. Кислород и восстановительные 11.
5. Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос. 18. Хлориды и фосфаты 26.Белый и 19. В морской красный
6. Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос. 34. Фосфор 42. Перманганат 35. Халькогены калия 36. Сульфаты 37.
7. Виртуальный эксперимент Взаимодействие алюминия с йодом (йодный вулкан) 2. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с углём. 3.
8. Лабораторный практикум «А я опыты люблю» Задание 1. Определите в какой пробирке находятся хлорид натрия, сульфат
9. Открытия. Расчётный. Клод Бертолле
10. Открытия. Расчётный. В 1803 г. в лаборатории французского химика Клода Бертолле произошла занятная история. Один из
11. Открытия. Расчётный. Даниел Резерфорд
12. Открытия. Расчётный. Джозеф Пристли
13. Открытия. Расчётный.
14. Открытия. Расчётный. Генри Кавендиш
15. Открытия. Расчётный.
16. Открытия. Расчётный. Пять знаменитых химиков XVIII в. дали некоему неметаллу, который в виде простого вещества представляет
17. Открытия. Расчётный.
18. Открытия. Расчётный. Послушайте отрывок из романа «Затерянный мир» Артура Конан Дойла. «Сейчас посмотрите, - сказал Челленджер.
19. Открытия. Расчётный.
20. Открытия. Расчётный. Послушайте отрывок из фантастического произведения А.Р.Беляева «Голова профессора Доуэля». «Первый раз в жизни Артур
21. Творческий Пусть эти превращения Дадут вам уравнения. Красный фосфор я сжигаю, К дымку воду приливаю. Проверяю
22. Творческий Ответ. Генетический ряд фосфора выглядит следующим образом: Р → Р2О5 → Н3РО4 → Na3PO4 →
23. Тестирование 1. Сера содержится во всех живых организмах в составе белков. + 2. Человек усваивает азот
24. Рефлексия. 1. Я узнал (а) много нового. 2. Мне это пригодится в жизни. 3. На уроке
25. Рефлексия
26. Домашнее задание Дифференцированное. 1. На выбор: составить кроссворд, тест, сказку, стихотворение по теме «Неметаллы». 2. Заполнить
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Правила работы в группах.
Вежливо обращайтесь друг с другом.
Выслушивайте мнение каждого.
Не перебивайте

говорящего.
Доказывайте свои версии.
В группе ответы дает каждый.
Умеешь сам – научи другого.

Слайд 3

Эпиграф к уроку
«Не могу представить себе
химика, незнакомого
с высотами поэзии,

с
картинами живописи,
с хорошей музыкой.
Вряд ли он создаст что-либо значительное в своей области»
А.Н. Арбузов

Слайд 4

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.
Озон 9. Хлор
2. Окислительные 10. Кислород
и

восстановительные 11. Воздух
3. У неметалла 12. Сероводород
4. Бром 13. Плавиковая
5. Кремний 14. Фосфор, сера
6. Инертный газ 15. Углерод
7. Неон, криптон … 16. Углерод
8. Кремний 17. Жёсткость воды

Слайд 5

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.
18. Хлориды и фосфаты 26.Белый и
19.

В морской красный фосфор
20. Углерод 27. Сера
21. Соляная 28. Фтор
22. Графит 29. 21 %
23. Азот 30. Мышьяк
24. Об алмазе 31. О3
и аморфном угле 32. Галогены
25. Карбонаты 33. Углекислый газ

Слайд 6

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.
34. Фосфор 42. Перманганат
35. Халькогены калия
36.

Сульфаты
37. Фтор
38. Фотосинтезу
39. Йода
40. Сера
41. Бром

Слайд 7

Виртуальный эксперимент
Взаимодействие алюминия с йодом (йодный вулкан)
2. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты

с углём.
3. Растворение скорлупы яйца в азотной кислоте.
4. Взаимодействие цинка с серой.

Слайд 8

Лабораторный практикум «А я опыты люблю»
Задание 1.
Определите в какой пробирке находятся

хлорид натрия, сульфат натрия, карбонат натрия.
Задание 2.
Напишите уравнения реакции и объясните полученные результаты.

Слайд 9

Открытия. Расчётный. Клод Бертолле

Слайд 10

Открытия. Расчётный.
В 1803 г. в лаборатории французского химика Клода Бертолле произошла

занятная история. Один из учеников знаменитого химика обнаружил склянку с неизвестным красным порошком и спросил, как поступить с этим веществом? «Конечно, прежде всего, надлежит испытать его!» - воскликнул Бертолле. Ученик взял щепотку красного порошка и попытался растереть его с недавно полученной новой солью, получившей имя Бертолле. Лучше бы он этого не делал - в лаборатории раздался взрыв. Однако ученик не пострадал и смело продолжил испытания. Внеся красный порошок в азотную кислоту, он отметил выделение красно-бурого газа; порошок при этом растворился.
Бертолле похвалил ученика: задание было выполнено правильно. Какое вещество находилось в склянке?

Слайд 11

Открытия. Расчётный. Даниел Резерфорд

Слайд 12

Открытия. Расчётный. Джозеф Пристли

Слайд 13

Открытия. Расчётный.

Слайд 14

Открытия. Расчётный. Генри Кавендиш

Слайд 15

Открытия. Расчётный.

Слайд 16

Открытия. Расчётный.
Пять знаменитых химиков XVIII в. дали некоему неметаллу, который

в виде простого вещества представляет собой газ и состоит из двухатомных молекул, пять разных названий. В 1772 г. шотландский химик, ботаник и врач Даниел Резерфорд назвал его «ядовитым воздухом». Английский химик Джозеф Пристли в том же году назвал его «дефлогистированным воздухом». В 1773 г. шведский химик-аптекарь Карл Вильгельм Шееле дал этому газу название «испорченный воздух». А английский химик Генри Кавендиш в 1774 г. назвал его «удушливый воздух». Наконец, в 1776 г. французский химик Антуан Лавуазье установил, что все названные выше газы - одно и то же вещество, и предложил свое название, в переводе с греческого означавшее «безжизненный воздух». Каково сейчас название этого неметалла?

Слайд 17

Открытия. Расчётный.

Слайд 18

Открытия. Расчётный.
Послушайте отрывок из романа «Затерянный мир» Артура Конан Дойла.

«Сейчас посмотрите, - сказал Челленджер. - Последние дни я напрягал все силы своего ума, чтобы разрешить задачу, как нам выбраться отсюда. Мы же убедились, что спуск по отвесным скалам невозможен, а туннеля больше не существует. Перебросить мост на утес нам, безусловно, не удастся. Что же тогда делать? Я как-то говорил нашему юному другу, что эти гейзеры выделяют водород в свободном состоянии. Отсюда логически вытекла мысль о воздушном шаре».
Рассчитайте, какая масса цинка потребовалась бы, чтобы наполнить шар объемом 1 кубический метр, которым воспользовались бы участники неудавшейся экспедиции.

Слайд 19

Открытия. Расчётный.

Слайд 20

Открытия. Расчётный.
Послушайте отрывок из фантастического произведения А.Р.Беляева «Голова профессора Доуэля».

«Первый раз в жизни Артур Доуэль почувствовал, что не в состоянии овладеть чужой волей. Связанный, беспомощный, лежащий на полу человек издевался над ним. За дверью раздалось какое-то шипение. Доуэль продолжал петь все громче, но вдруг поперхнулся. Что-то раздражало его горло. Доуэль потянул носом и почувствовал запах. В горле и носоглотке неприятно щекотало, вскоре к этому присоединилась режущая боль в глазах. Запах усиливался. Доуэль похолодел. Он понял, что Равино отравил его хлором. Настал его смертный час. Затем свет погас, и Доуэль словно провалился... Очнулся он от свежего ветра, который трепал его волосы».

Слайд 21

Творческий
Пусть эти превращения
Дадут вам уравнения.
Красный фосфор я сжигаю,
К дымку воду приливаю.
Проверяю

лакмусом,
Станет сразу красным он!
Добавим натрия гидроксид —
Цвет фиолетовый в колбе возник.
Потом получаю фосфат серебра,
Цветом - лимонная кожура.
Растворяю осадок желтый
Добавлением кислоты азотной.
И на доске превращения эти
Вы запишите, умные дети!

Слайд 22

Творческий
Ответ. Генетический ряд фосфора выглядит следующим образом:
Р → Р2О5 → Н3РО4 → Na3PO4 → Ag3PO4 →

Н3РО4.
1) 4Р+5О2 = 2Р2О5
2) Р2О5 + 3Н2О = 2Н3РО4
3) 3NaOH + Н3РО4 = Na3PO4+ 3H2O
3Na+ + 3ОН- + 3Н+ + РО43- =3Na+ + РО43-+3H2O
ОН- +Н+=Н2О
4) Na3PO4 + 3 AgNO3 = Ag3PO4↓ + 3NaNO3
3Na+ + РО43- +3 Ag+ + 3NO3- = Ag3PO4↓ + 3Na+ + 3NO3-
3 Ag+ + РО43- = Ag3PO4↓
5) Ag3PO4+ 3HNO3 = H3PO4+ 3AgNO3.

Слайд 23

Тестирование
1. Сера содержится во всех живых организмах в составе белков. +

2. Человек усваивает азот непосредственно из воздуха. -
3. Фосфор необходим растениям, а животным и человеку он не нужен. -
4. Углерод составляет основу живой природы, так как есть в составе всех живых организмов. +
5. Кремний могут накапливать некоторые морские организмы, образующие при отмирании на дне отложения оксида кремния. +
6. В организме человека содержится 100 г кальция. -
7. Железо входит в состав гемоглобина, придающего крови красную окраску. +
8. Алюминий можно обнаружить во всех органах человека, он принимает участие в процессах регенерации тканей –
9. Кислород образуется в природе только в процессе фотосинтеза, а в лаборатории его получить нельзя -
10. Водород лёгкий газ, поэтому его можно использовать для наполнения воздушных шаров. +

Слайд 24

Рефлексия.
1. Я узнал (а) много нового.
2. Мне это пригодится в жизни.
3. На уроке было

над чем подумать.
4. На все возникшие у меня в ходе урока вопросы я получил (а) ответы.
5. На уроке я поработал (а) добросовестно и цели урока достиг (ла).

Слайд 25

Рефлексия

Слайд 26

Домашнее задание Дифференцированное.
1. На выбор: составить кроссворд, тест, сказку, стихотворение по теме

«Неметаллы».
2. Заполнить сравнительную таблицу по теме: «Металлы и Неметаллы».
Физическое свойство Металлы Неметаллы
Агрегатное состояние
Цвет
Электро – и теплопроводность
Пластичность
Температура плавления
Вид химической связи
Тип кристаллической решетки

Неметаллы. Обобщение. Открытый урок

Содержание

Правила работы в группах.Вежливо обращайтесь друг с другом.Выслушивайте мнение каждого.Не перебивайте

Эпиграф к уроку«Не могу представить себе химика, незнакомого с высотами поэзии,

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.Озон 9. Хлор2. Окислительные 10. Кислороди

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.18. Хлориды и фосфаты 26.Белый и19.

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.34. Фосфор 42. Перманганат35. Халькогены калия36.

Виртуальный экспериментВзаимодействие алюминия с йодом (йодный вулкан)2. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты

Лабораторный практикум «А я опыты люблю»Задание 1.Определите в какой пробирке находятся

Открытия. Расчётный. Клод Бертолле

Открытия. Расчётный.В 1803 г. в лаборатории французского химика Клода Бертолле произошла

Открытия. Расчётный. Даниел Резерфорд

Открытия. Расчётный. Джозеф Пристли

Открытия. Расчётный.

Открытия. Расчётный. Генри Кавендиш

Открытия. Расчётный.

Открытия. Расчётный. Пять знаменитых химиков XVIII в. дали некоему неметаллу, который

Открытия. Расчётный.

Открытия. Расчётный. Послушайте отрывок из романа «Затерянный мир» Артура Конан Дойла.

Открытия. Расчётный.

Открытия. Расчётный. Послушайте отрывок из фантастического произведения А.Р.Беляева «Голова профессора Доуэля».

ТворческийПусть эти превращенияДадут вам уравнения.Красный фосфор я сжигаю,К дымку воду приливаю.Проверяю

ТворческийОтвет. Генетический ряд фосфора выглядит следующим образом:Р → Р2О5 → Н3РО4 → Na3PO4 → Ag3PO4 →

Тестирование1. Сера содержится во всех живых организмах в составе белков. +

Рефлексия.1. Я узнал (а) много нового.2. Мне это пригодится в жизни.3. На уроке было

Рефлексия

Домашнее задание Дифференцированное.1. На выбор: составить кроссворд, тест, сказку, стихотворение по теме

Похожие презентации

Правила работы в группах.
Вежливо обращайтесь друг с другом.
Выслушивайте мнение каждого.
Не перебивайте

Эпиграф к уроку
«Не могу представить себе
химика, незнакомого
с высотами поэзии,

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.
Озон 9. Хлор
2. Окислительные 10. Кислород
и

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.
18. Хлориды и фосфаты 26.Белый и
19.

Удивительные вещества и элементы. Блиц опрос.
34. Фосфор 42. Перманганат
35. Халькогены калия
36.

Виртуальный эксперимент
Взаимодействие алюминия с йодом (йодный вулкан)
2. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты

Лабораторный практикум «А я опыты люблю»
Задание 1.
Определите в какой пробирке находятся

Открытия. Расчётный.
В 1803 г. в лаборатории французского химика Клода Бертолле произошла

Открытия. Расчётный.
Пять знаменитых химиков XVIII в. дали некоему неметаллу, который

Открытия. Расчётный.
Послушайте отрывок из романа «Затерянный мир» Артура Конан Дойла.

Открытия. Расчётный.
Послушайте отрывок из фантастического произведения А.Р.Беляева «Голова профессора Доуэля».

Творческий
Пусть эти превращения
Дадут вам уравнения.
Красный фосфор я сжигаю,
К дымку воду приливаю.
Проверяю

Творческий
Ответ. Генетический ряд фосфора выглядит следующим образом:
Р → Р2О5 → Н3РО4 → Na3PO4 → Ag3PO4 →

Тестирование
1. Сера содержится во всех живых организмах в составе белков. +

Рефлексия.
1. Я узнал (а) много нового.
2. Мне это пригодится в жизни.
3. На уроке было

Домашнее задание Дифференцированное.
1. На выбор: составить кроссворд, тест, сказку, стихотворение по теме