Содержание
- 2. Тема урока практическая работа1. Определение среды некоторых растворов и соков фруктов и овощей 2.Определение соответствия содержания
- 3. Реактивы и оборудование: растворы: соляной кислоты, щелочи, индикаторы, колбы с соками: лимонным, апельсиновым, огуречным, картофельным, капустным,
- 4. Для работы Состав набора№1: Соки: лимонный, картофельный, капустный, раствор пищевой соды. Состав набора№2: Соки: апельсиновый, огуречный,
- 5. Инструктивная карта. 1 Для определения кислотности раствора из каждой колбы налейте по 1-2 мл исследуемого сока
- 7. 2.Определение соответствия содержания некоторых ионов в воде и указаний к применению Среди большого одном разнообразия этих
- 8. Мы недополучаем 30-40 % кальция, до 80 % йода и до 100 % селена. Кроме того,
- 9. Химический состав минеральной воды обязательно должен быть указан на этикетке, иначе это подделка. Кроме того, там
- 10. Задание №2 Сейчас вам предстоит, пользуясь этикетками, определить состав, обратить внимание на наличие знака качества и
- 11. Работа по плану 1.Название 2.Состав: ионы, катионы и их количество. 3. Вывод указать «лечебная», «питьевая» или
- 12. Пример ДОМБАЙ Газированная природная минеральная питьевая лечебно-столовая вода (хлоридно-сульфатная натриевая) Минерализация 2,0 – 4,6 г/л Химический
- 13. Памятки потребителям Советы покупателю Выбрали магазин, учитесь выбирать товара. Для этого внимательно знакомьтесь с информацией о
- 14. «Право потребителя на безопасность товара» Первая информация, которой должен интересоваться покупатель, - это информация о торговом
- 15. - Зашли в магазин - оглянитесь, осмотрите его. В магазине должен быть уголок потребителя, где даны
- 16. Полезную информацию о продуктах питания дают проводимые Госторгинспекцией смотры коллегиальной оценки качества, на которые приглашаются и
- 18. Скачать презентацию