Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность на кружке Юный программист

Содержание

Слайд 2

Внутрипредметный учебный курс «Юный программист» реализуется в рамках предмета «Информатика» за

Внутрипредметный учебный курс «Юный программист» реализуется в рамках предмета «Информатика» за

счет дополнительного образования.

Кружок «Юный программист» посвящён знакомству с основными
понятиями, используемыми в языках программирования высокого уровня, решению большого количества творческих задач,

многие из которых моделируют процессы и явления из различных предметных областей.
Основой среды программирования выбран язык Scratch .

Слайд 3

Приоритетным направлением работы школы, исходя из её статуса школы с углубленным

Приоритетным направлением работы школы, исходя из её статуса школы с углубленным

изучением иностранных языков, является профильное лингвистическое образование. 

Но так как новая система образования требует от школы не столько напичкивание ученика знаниями, а сколько воспитание всесторонне развитой личности, то у нас в школе начато развитие инженерного направления.

Слайд 4

С 2015 г, в старшей школе, введена проектно-исследовательская деятельность. И каждый

С 2015 г, в старшей школе, введена проектно-исследовательская деятельность. И каждый

ученик 10 класса в конце года защищает свой проект. С этого года, к проектно-исследовательской деятельности привлекаются ученики 7-8 классов.

Так как кружок «Юный программист» рассчитан на учеников с 4 по 8 класс и формой аттестации является защита проекта, то для учеников выбравших его, появляется возможность защитить свой проект.

Слайд 5

Целей у кружка «Юный программист» несколько: знакомство школьников на примере языка

Целей у кружка «Юный программист» несколько:
знакомство школьников на примере языка (и

среды) Scratch с элементами программирования;
получить представление об алгоритмах и исполнителях;
обеспечить высокую мотивацию к проектной деятельности и дальнейшему изучению языков программирования;
формировать компьютерную грамотность;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации;

развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
формирование научного мировоззрения учеников, развитие алгоритмического мышления.

Слайд 6

Кружок «Юный программист» имеет научно-техническиую направленность. Особенностью кружка является его направленность

Кружок «Юный программист» имеет научно-техническиую направленность. Особенностью кружка является его направленность

программирование, сколько на умение анализировать и сравнивать различные программы, искать методы исправления недостатков и использования преимуществ, приводящих в итоге к созданию конкурентно способной программы.
Слайд 7

Актуальность и практическая значимость кружка обусловлена тем, что полученные на занятиях

Актуальность и практическая значимость кружка обусловлена тем, что полученные на занятиях

знания становятся для ребят необходимой теоретической и практической основой их дальнейшего участия в техническом творчестве, выборе будущей профессии, в определении жизненного пути. Овладев же навыками творчества сегодня, они, в дальнейшем, сумеют применить их с нужным эффектом в своих трудовых делах. Кружок помогает раскрыть творческий потенциал обучающегося, определить его резервные возможности, осознать свою личность в окружающем мире, способствует формированию стремления стать мастером, исследователем, новатором.
Слайд 8

Знакомство с программной средой Scratch Компьютерная графика Алгоритмы и исполнители Моделирование

Знакомство с программной средой Scratch
Компьютерная графика
Алгоритмы и исполнители
Моделирование процессов и систем

В

ходе работы кружка, предполагается изучение нескольких крупных тем:

После изучения теоретической части, предполагается практическая часть работы. В ходе которой ученикам будет предложено самостоятельно написать программу по интересующей их теме. Тема программы может быть любая. От теста по иностранному языку, до теста производительности компьютера. Эта часть и будет носить проектно-исследовательскую направленность.

Слайд 9

После выполнения самостоятельной работы (написание программы), ученик должен её презентовать. На

После выполнения самостоятельной работы (написание программы), ученик должен её презентовать. На

презентацию работы буду приглашены учителя-предметники, в соответствии с выбранной тематикой программы.
Оценивание программы предполагается по следующим факторам:
Актуальность данной программы для данного предмета;
Полнота содержания;
Понятность интерфейса программы;
Работоспособность программы